Navegando por Departamento Faculdade de Educação
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| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 2-Set-2025 | Análise da eficácia das estratégias pedagógicas dos professores em exercícios na inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais auditivas: o caso da Escola Básica Matola A, Distrito da Matola - Província de Maputo (2023-2024) | Tamele, Ângela Inês Higino | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 7-Abr-2024 | Análise das estratégias adoptadas pelos educadores de infância com vista a melhoria da participação dos pais na educação pré-escolar dos filhos: estudo de caso do CIPB-2022 | Punguane, Amélia António | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 13-Ago-2024 | Análise sobre a contribuição do professor-investigador no sucesso escolar dos alunos na Escola Secundária Francisco Manyanga (2021-2023) | Ribeiro, Rosário Elias | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Set-2025 | Aspectos da (in)visibilidade social vivenciado pelos catadores de materiais retornáveis e recicláveis (lixo) da lixeira de Hulene “B” | Sitoe, Rosita Francisco | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 18-Out-2024 | Educação ambiental para percepção da importância da gestão de efluentes líquidos na Empresa Maeva | Tivane, Adélia Agostinho | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 23-Jun-2024 | Estilos de liderança e sua influência no desenvolvimento organizacional da Expresso Carga e Serviços no período de 2020-2022 | Sitoe, Amélia Fabião | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Mar-2025 | Influência das actividades lúdicas no desenvolvimento cognitivo de crianças do 5º ano do Centro infantil & colégio Roda Viva no bairro de Magoanine "C", cidade de Maputo | Abílio, Olga Ngatende | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 29-Jul-2024 | Integração da educação ambiental na promoção da higiene e salubridade ambiental no Mercado de Bagamoyo | Manhique, Ludovina Isabel | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 12-Jul-2024 | Representações sociais do suicídio em Jovens do bairro de Bunhiça, na cidade da Matola | Manjate Júnior, Benjamim Afonso | Trabalho de Conclusão de Curso |
