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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
1-Jan-2019Análise dos factores internos que influenciam no processo de ensino-aprendizagem (PEA) da leitura e escrita no fim do 1º ciclo (2ª classe) do ensino primário: caso das Escolas Primárias Completas Avante (EPC- Avante) e Luziveve (EPC-Luziveve) - distrito de Moamba - Província de MaputoMatola, Edna Epifânia MariaTrabalho de Conclusão de Curso
1-Abr-2024Análise dos factores que dificultam o ensino e aprendizagem da leitura e escrita nos alunos da 5ª Classe: estudo de caso da Escola Primária Completa de Malhampsene – província de Maputo (2022-2023)Tovela, Carla PaulinoTrabalho de Conclusão de Curso
1-Ago-2021Análise dos factores que dificultam o processo de ensino e aprendizagem de leitura e escrita nos alunos da 5ª classe da Escola Primária Completa Hulene “A” 2020 - 2021Ngusse, Ambrósio JoséTrabalho de Conclusão de Curso
1-Nov-2021Análise dos factores que inibem/promovem o desenvolvimento de competências de leitura e escrita nos alunos da 5ª classe: Caso da Escola Primária Completa Acordos de Roma - Cidade de Maputo, no Período de 2020-2021Manhiça, Alice Peniela ArthurTrabalho de Conclusão de Curso
1-Jan-1990O papel da correcção na prática da redacçãoBernardo, Armindo José BorgesTrabalho de Conclusão de Curso
2-Mar-2012Percepções e praticas sobre ensino e aprendizagem da leitura e da escrita: Escola Primária Maxaquene C – Cidade de MaputoSimango, Joaquim VascoTrabalho de Conclusão de Curso
2-Jun-2004Predição discursiva em dissertações de linguística na Universidade Eduardo MondlaneNhantumbo, Paulo VictorTrabalho de Conclusão de Curso
22-Mai-2005Representação da mulher em Zambeziana - cenas da vida colonial de Emílio de San BrunoBarros, Tomásia Judite de Magalhães eTrabalho de Conclusão de Curso
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