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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMugana, Eliana Carlos-
dc.date.accessioned2021-11-05T08:48:33Z-
dc.date.issued2021-05-02-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/1857-
dc.description.abstractThe present work aims to analyze the influence of the evaluation instruments in ensuring quality assurance of the teaching and learning process at Bonifácio Gruveta Massamba Secondary School Gruveta Massamba - Matola, in order to contribute to the identification of aspects that the influence of the instruments of assessment on quality assurance in the teaching and learning process quality in the PEA. This study was motivated by the fact that the researcher wanted to to understand how the instruments of assessment influence the quality assurance of education. teaching. It is considered, throughout the work, evaluation of the teaching and learning process as being a systematic and continuous process, which occurs gradually aiming to collect information inherent to the students and their school development for the results and the student's achieved goals. The research allowed for an analysis of the influence that assessment instruments have in the EAP where a total of 21 people were selected. Of these, 20 were teachers involved - of which 10 were male and 10 female - to complete the questionnaire individually. And 1 who is the head of the school for an interview. And this was based on a qualitative and quantitative combination. The questionnaire survey and the interview allowed the collection of data for the analysis of the influence that assessment tools have on the ASPs, thus providing data about the assessment tools used by teachers at school, their characterisation of characterisation of these instruments by them as well as the reason for the choice of the use of a given assessment instrument. The results of this research are of great importance because, in a way, they can influence the analysis and use of the assessment instrument in the PEA thus contributing to the guarantee of quality in teaching and learning. With this research, it is hoped that all teachers will awaken in a positive way in the correct use of assessment instruments as a way to provide a quality education quality education and its implementation will allow to develop, in the student, the ability of effective learning and provide teachers with a detailed knowledge of the potential and about the potential and difficulties of each student. ( TRADUÇAO NOSSA)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectInstrumentos de avaliaçãopt_BR
dc.subjectQualidade do ensinopt_BR
dc.subjectProcesso de ensino e aprendizagempt_BR
dc.subjectMatolapt_BR
dc.titleAnálise da Influência dos instrumentos da avaliação na garantia de qualidade do processo de ensino e aprendizagem – PEA: estudo de caso na Escola Secundária Bonifácio Gruveta Massamba – Matolapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Buque, Nelson Lucas Mahetane-
dc.description.resumoO presente trabalho visa analisar a influência dos instrumentos da avaliação na garantia de qualidade do processo de ensino e aprendizagem, na Escola Secundária Bonifácio Gruveta Massamba – Matola, de forma a contribuir na identificação de aspectos que possam garantir a influência que os instrumentos da avaliação exercem na garantia de qualidade no PEA. Este estudo teve como motivação o facto de a pesquisadora querer perceber como os instrumentos de avaliação influenciam na garantia da qualidade do ensino. Considera-se, ao longo do trabalho, avaliação do processo de ensino e aprendizagem como sendo um processo sistemático e contínuo, que ocorre gradualmente visando recolher informações inerentes aos alunos e seu desenvolvimento escolar para os resultados e os objectivos alcançados do aluno. A pesquisa permitiu que se analisasse a influência que os instrumentos de avaliação têm no PEA onde foram seleccionados um total de 21 pessoas. Destes, 20 foram professores envolvidos – dos quais 10 homens e 10 mulheres – para que preenchessem o questionário de modo individual. E 1 que é a directora da escola para uma entrevista. E esta baseou-se na combinação qualitativa e quantitativa. O inquérito por questionário e a entrevista permitiram a recolha dos dados para a análise da influência que os instrumentos de avaliação têm no PEA, fornecendo deste modo dados acerca de instrumentos de avaliação usados pelos professores na escola, a caracterização destes instrumentos por eles assim como a razão da escolha do uso de um dado instrumento de avaliação. Os resultados desta pesquisa são de grande importância pois, estes podem de certo modo influenciar na análise e uso do instrumento de avaliação no PEA contribuindo assim, para a garantia de qualidade no ensino e aprendizagem. Com esta pesquisa, espera-se que todos os professores despertem de forma positiva no uso correcto dos instrumentos de avaliação como forma de proporcionar uma educação de qualidade e sua implementação vai permitir desenvolver, no aluno, a capacidade de uma aprendizagem mais efectiva e dopta os professores de um conhecimento detalhado sobre o potêncial e as dificuldades de cada aluno.pt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.description.embargo2021-10-29-
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