Papel de género e educação ambiental na gestão de recursos naturais

Abstract

O presente relatório de estágio enquadra-se na actividade de Estágio, uma disciplina curricular inserida no último ano do curso de Licenciatura em Educação Ambiental, leccionado pela Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane em cumprimento dos requisitos parciais para a obtenção do grau de Licenciatura em Educação Ambiental O estágio decorreu na Direcção Provincial para Coordenação da Acção Ambiental, no Departamento de Género e Educação Ambiental entre os meses de Novembro de 1013 a Janeiro de 2014. Os objectivos do estágio eram de: aliar os conhecimentos teóricos aos práticos e proporcionar a estudante, uma experiência académico-profissional através de actividades de campo da actuação do educador ambiental, reflectindo sua aprendizagem com reflexões sobre o trabalho quotidiano do educador; aperfeiçoar habilidades técnico-científicas necessárias ao exercício profissional; promover a integração entre a Universidade, a instituição de acolhimento e a comunidade; e a obtenção do grau de licenciatura. Durante o período de estágio, foram realizadas diversas actividades, como a capacitação da comunidade em matéria de gestão de recursos naturais; plantio de árvores; criação de florestas comunitárias e monitoria de viveiros nos distritos de Magude, Manhiça e Marracuene. As actividades basearam-se na metodologia da educação ambiental não formal, que é a base das actividades realizadas nas comunidades e o trabalho de campo baseado na observação directa e contacto com as comunidades. As lições aprendidas durante o estágio foram: A educação ambiental deve partir do individuo e ser difundida para as comunidades locais, nacionais, regionais e mundiais. O sucesso da educação ambiental depende da participação activa do público-alvo, por ser uma área transversal, a educacao ambiental envolve todos os seguimentos da sociedade, (Governo, comunidades, ONGs e a sociedade civil) e deve ser um processo contínuo e permanente baseado na consciencialização e na sensibilização das comunidades intervenientes nos recursos naturais.