DSpace at My University FLSC - Faculdade de Letras e Ciências Sociais FLSC - Antropologia
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMatias, Franqui Victor-
dc.date.accessioned2022-02-04T11:43:56Z-
dc.date.issued2021-12-05-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/2288-
dc.description.abstractThe present study analyzes the meanings constructed by students and parents/guardians about school. From the literature analyzed on the subject, a perspective was identified, which refers that the school is understood from three main points, namely: the school as a place for accessing higher academic levels, a way to reach positions favorable professionals and hope for a prosperous future. In general, the analyzed literature allows us to understand that the school is understood as a place where individuals come for professional training. However, when considering professional training only as the ultimate goal of individuals when attending school, it loses sight of other dynamics linked to the process of construction of meanings in relation to school by students and parents/guardians. Given the limitations found and based on the ethnographic material collected between a group of young people attending high school and parents/guardians, it was understood that, in their daily lives, students and parents/guardians consider that the school is part of of a life project that brings multiple benefits, from social respect to long and short term benefits. The results of the present study allow me to conclude that, school as the main vehicle for the education of children, thus providing a good education, summarized in the idea of ​​respect, good conduct towards other members of society and the reduction of the burdens arising from the parent/guardian jobs due to lack of time. On the other hand, school is seen as a place of preparation for professional/social life and a place to obtain exclusive benefits (TRADUÇÃO NOSSA)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectFormação profissionalpt_BR
dc.subjectEducação familiarpt_BR
dc.titleSignificados construídos pelos estudantes e pais/encarregados de educação sobre à escola: uma análise a partir de uma etnografia no bairro da Polana Caniço “A”pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Seuane, Sónia-
dc.description.resumoO presente estudo analisa os significados construídos pelos estudantes e pais/encarregados de educação sobre à escola. Da literatura analisada sobre o assunto, identificou-se uma perspectiva, a qual referencia que, a escola é compreendida a partir de três principais pontos, a saber: a escola como um local para o acesso de níveis académicos mais elevados, caminho para alcançar cargos profissionais favoráveis e a esperança de um futuro próspero. De uma forma geral, a literatura analisada permite compreender que, a escola é compreendida como um local onde os indivíduos acorrem para a formação profissional. Entretanto, ao considerar a formação profissional apenas como o fim último dos indivíduos ao frequentarem a escola, perde de vista outras dinâmicas ligadas ao processo de construção dos significados em relação a escola por parte dos estudantes e pais/encarregados de educação. Diante das limitações encontradas e com base no material etnográfico recolhido entre um grupo de jovens frequentando o ensino médio e pais/encarregados de educação compreendeu- se que, em seu quotidiano, os estudantes e pais/encarregados de educação consideram que, a escola é parte de um projecto de vida que traz múltiplos benefícios, desde o respeito social aos benefícios à longo e a curto prazo. Os resultados do presente estudo permitem-me concluir que, escola como o principal veículo para educação dos filhos,proporcionando deste modo a boa educação, resumida na ideia de respeito, a boa conduta perante os outros membros da sociedade e a diminuição dos encargos provenientes dos trabalhos dos pais/encarregados de educação devido a falta de tempo destes. Por outro lado escola é vista como um local de preparação para a vida profissional/social e local para conseguir benefícios exclusivospt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras e Ciências Sociaispt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqAntropologiapt_BR
dc.description.embargo2021-02-04-
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