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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
1-Jun-2022Percepção dos professores sobre o impacto da reforma curricular de 2004 na melhoria da qualidade do ensino básico: caso Escola Primária Completa 8 de Março da Matola (2004 - 2008)Almeida, Domingos VascoTrabalho de Conclusão de Curso
1-Dez-2022Importância da comunicação interna para o desenvolvimento de uma organização escolar: estudo de caso na Escola Secundária Josina Machel – Maputo (2021 – 2022)Saete, Aníbal AnselmoTrabalho de Conclusão de Curso
1-Abr-2022Análise de estratégias pedagógicas usadas pelos professores na implementação do currículo do ensino básico na sala de aulas: o caso da Escola Primária Completa de Muhalaze no ano lectivo de 2019Maluleque, Orlando SalomãoTrabalho de Conclusão de Curso
1-Mai-2022Análise do Contributo do treinamento profissional na motivação do Corpo Técnico e Administrativo da Escola Primária Completa 1 de Junho - cidade de Maputo (2020 - 2021)Machoi, Palmira Bocane UamusseTrabalho de Conclusão de Curso
1-Dez-2022Influência da participação dos pais e/ou encarregados de educação no rendimento escolar dos alunos da 7ª classe: caso da Escola Primária Completa Eduardo Mondlane no Distrito de Magude, Província de Maputo (2019-2021)Cossa, Anselmo JorgeTrabalho de Conclusão de Curso
30-Ago-2022Aprendizagem participativa nas classes iniciais: caso da Escola Primária do 1° grau de Sanguate (2020-2021)Bila, Flávio AlbinoTrabalho de Conclusão de Curso
1-Dez-2022Papel do conselho de escola na gestão de assuntos financeiros em escolas públicas: caso da Escola Primária Completa Unidade 13 – Cidade de MaputoBenhamate, Jacinto PedroTrabalho de Conclusão de Curso
1-Nov-2022Gestão participativa: estratégias de promoção da participação da comunidade e dos alunos no processo de tomada de decisão na Escola Secundária de Jangamo (Inhambane) no período de 2019 a 2021Bule, Sufelna JochuaTrabalho de Conclusão de Curso

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