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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
1-Dez-2021Avaliação contínua no processo de ensino-aprendizagem do 3º ciclo no ensino básico caso da Escola Primária Completa de MalhazineChiote, Anacleta Ofélia de AlmeidaTrabalho de Conclusão de Curso
1-Jan-2022Inovação como factor propulsor do desenvolvimento das instituições privadas de ensino: estudo do caso do instituto técnico de Moçambique - cidade de Maputo (2018 - 2020)Bango, Celeste Rabelina JoséTrabalho de Conclusão de Curso
1-Jan-2020A escolha profissional dos alunos do ensino técnico profissional: o caso dos alunos do Instituto Industrial e Comercial da MatolaMuholove, Marcos JacintoTrabalho de Conclusão de Curso
1-Mai-2022Relatório de estágio académico análise do processo de planificação nas instituições de ensino geral: caso do Serviço Distrital de Educação Juventude e Tecnologia De MarracueneCapela, Joice Rodolfo CarlosTrabalho de Conclusão de Curso
1-Nov-2021Análise dos factores que inibem/promovem o desenvolvimento de competências de leitura e escrita nos alunos da 5ª classe: Caso da Escola Primária Completa Acordos de Roma - Cidade de Maputo, no Período de 2020-2021Manhiça, Alice Peniela ArthurTrabalho de Conclusão de Curso
2-Mai-2022Factores que influenciam o desempenho dos alunos: caso da Escola Portuguesa de Moçambique, 2018-2019Mussivame, Paulo JustinoTrabalho de Conclusão de Curso
1-Abr-2022Análise do papel do gestor escolar no desenvolvimento da aprendizagem organizacional: caso da Escola Primária Completa Habel Jafar - Distrito de Marracuene, província de MaputoTitos, Helena AnaTrabalho de Conclusão de Curso
1-Mar-2022O papel da escola no combate ao assédio sexual da aluna: caso da Escola Secundária de Mathemele 2016-2019Maquite, Valeriana AlbertoTrabalho de Conclusão de Curso
1-Jun-2022Gestão de projectos pedagógicos: proposta de plano de monitorar avaliação para o projecto mãos na ciência da Escola Portuguesa Moçambique – centro de ensino e língua portuguesa Fevereiro a Maio de 2022Nhampossa, Zeca FilipeTrabalho de Conclusão de Curso
1-Nov-2020Autoridade do formador na sua relação pedagógica com o formando durante o processo de formação: um estudo sobre Instituto de formação de professores da Matola no período 2016 - 2020Semente, Henriques AfonsoTrabalho de Conclusão de Curso