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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSijauane, Nylza Santos-
dc.date.accessioned2024-05-09T12:46:31Z-
dc.date.issued2023-01-01-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/3553-
dc.description.abstractThe present work aims to understand how the students of Instituto Superior Monitor de Moçambique use digital resources in the teaching and learning process. Specifically, the work identified the actions and activities developed that encourage the use of digital resources, analyzed the means used by students to access digital resources and described the profile of users who search for digital resources. In methodological terms, the work was based on the qualitative and quantitative approach that was substantiated by bibliographical research and case study techniques. And as a data collection instrument, an interview was applied to library information professionals and ISMM students with open and closed questions. The results indicate that ISMM's digital resources significantly contribute to the EaD process, specifically, in offering products and services to students of this teaching modality and as a way of meeting the informational needs of remote users. Attendance to students of distance undergraduate courses does not happen in the same way as to students of face-to-face undergraduate courses. It was verified which digital resources ISMM can offer and the virtual reference service was highlighted as the main means of providing subsidy to the reference questions that encompass the teaching and learning process, in addition to offering support to issues of dissemination of information. information in a virtual environment, aiming at a relationship with users based on concepts that involve interactivity, collaboration and cooperation.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectRecursos digitaispt_BR
dc.subjectEnsino à distânciapt_BR
dc.subjectInstituto Superior Monitor de Moçambiquept_BR
dc.subjectDigital resourcespt_BR
dc.subjectDistance learningpt_BR
dc.subjectHigher Monitor Institute of Mozambiquept_BR
dc.titleUtilização de recursos digitais no ensino à distância em Moçambique: o caso do Instituto Superior Monitor de Moçambiquept_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Mateus, Delfina Lázaro-
dc.description.resumoO presente trabalho tem como objectivo compreender como os estudantes do Instituto Superior Monitor de Moçambique utilizam os recursos digitais no processo de ensino e aprendizagem. Especificamente o trabalho identificou as acções e actividades desenvolvidas que incentivam a utilização de recursos digitais, analisou os meios utilizados pelos estudantes para o acesso aos recursos digitais e descreveu o perfil dos usuários que buscam pelos recursos digitais. Em termos metodológicos, o trabalho apoiou-se na abordagem qualitativa e quantitativa que foi consubstanciado pelas técnicas de pesquisa bibliográfica e estudo de caso. E como instrumento de colecta de dados, foi aplicado a entrevista dirigido aos profissionais da informação da biblioteca e estudantes do ISM com perguntas abertas e fechadas. Os resultados apontam que, os recursos digitais do ISM contribuem significativamente no processo de EAD, especificamente, na oferta de produtos e serviços aos estudantes desta modalidade de ensino e como forma de suprir necessidades informacionais dos usuários remotos. O atendimento aos estudantes dos cursos de graduação a distância não acontece do mesmo modo que aos estudantes dos cursos de graduação presencial. Verificou-se quais os recursos digitais que o ISMM pode oferecer e destacou-se o serviço de referência virtual como principal meio de proporcionar subsídio às questões de referência que abarcam o processo de ensino e aprendizagem, além de oferecer suporte para as questões de disseminação da informação em meio virtual, visando um relacionamento com os usuários baseado em conceitos que envolvem interactividade, colaboração e cooperação.pt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de Ciência de Informaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Sociais Aplicadaspt_BR
dc.subject.cnpqCiência da Informaçãopt_BR
dc.description.embargo2024-05-08-
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