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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Livramento informacional do bibliotecário no desenvolvimento das actividades na biblioteca escolar: caso da biblioteca da Escola Primaria Completa de Imaculada, Moçambique Maputo cidade
Autor(es): Tovela, Zacarias Samuel
Primeiro Orientador: Munguambe, Rosa Manuela Teixeira Pinto
Resumo: O presente trabalho buscou descrever as actividades de letramento informacional desenvolvidas pelo bibliotecário na biblioteca escolar que contribuem para o processo de ensino-aprendizagem dos alunos. O objectivo geral da pesquisa foi analisar o papel do bibliotecário no uso do letramento informacional no desenvolvimento das actividades da biblioteca. Os objectivos específicos foram estabelecidos em: a) Caracterizar a biblioteca da Escola Primária Completa de Imaculada; b) Identificar as actividades de letramento informacional desenvolvidas pelo bibliotecário na biblioteca da Escola Primária Completa de Imaculada; c) Descrever de que forma as actividades de letramento informacional desenvolvidas pelo Bibliotecário na Escola Primària Completa de Imaculada contribuem para a alfabetização dos usuários. Quanto à metodologia, utilizou- se uma abordagem metodológica qualitativa, que do ponto de vista dos seus objectivos se constitui como exploratória. Possui procedimento bibliográfico e a utilização de estudo de caso. A colecta de dados foi feita por meio de observação no local, de um roteiro de entrevista estruturada e por análise documental. Concluiu-se que as práticas de letramento informacional aplicadas na biblioteca escolar são de fundamental importância para o processo de ensino-aprendizagem, de forma que a biblioteca auxilia e proporciona o desenvolvimento de leitores e usuários aptos a buscarem informação adequada para sua necessidade e satisfação.
Abstract: The present work sought to describe the information literacy activities improved by the librarian in the school library that started in the students' teaching-learning process. The general objective of the research was to analyze the role of the librarian in the use of the librarian's informational literacy in the development of library activities. The specific requirements were considered in: a) Characterizing the library of the complete Primary School of Imaculada; b) To identify the informational literacy activities developed by the librarian in the library of the Imaculada Primary School; c) Describe how the information literacy activities developed by the Librarian at the Imaculada Primary School created for the literacy of users. As for the methodology, a qualitative methodological approach was used, which from the point of view of its objectives constitutes itself as exploratory. It has a bibliographic procedure and the use of a case study. Data collection was through on-site observation, a structured interview guide and document analysis. It is concluded that the information literacy practices applied in the school library are of fundamental importance for the teaching-learning process, so that the library helps and provides the development of readers and users able to seek adequate information for their needs and satisfactory.
Palavras-chave: Letramento informacional
Biblioteca escolar
Práticas de letramento informacional
Informational literacy
School library
Informational literacy practices
CNPq: Ciências Sociais Aplicadas
Ciência da Informação
Idioma: por
País: Moçambique
Editor: Universidade Eduardo Mondlane
Sigla da Instituição: UEM
metadata.dc.publisher.department: Departamento de Ciência de Informação
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3562
Data do documento: 1-Mai-2024
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