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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: O papel do conselho de escola na gestão democrática: caso de estudo da Escola Primária Completa de Manhangane 2021–2023
Autor(es): Langa, Francisco José
Primeiro Orientador: Zimbico, Octávio
Resumo: O presente trabalho procura analisar o papel do Conselho de Escola na Gestão Democrática da Escola Primária Completa de Manhangane, uma vez que o Conselho de Escola constitui um espaço de discussão de todos os segmentos escolares para a melhoria do processo do ensino e aprendizagem. Assim, o presente trabalho procurou compreender como funciona o Conselho de Escola na Escola Primária Completa de Manhangane, de modo garantir uma gestão democrática da própria escola, num espaço onde os representantes dos membros do Conselho de Escola são chamados a participar. Neste sentido, foi realizada uma revisão bibliogáfica sobre o tema proposto e uma pesquisa na Escola Primária Completa de Manhangane, com aplicação de questionários para os representantes do Conselho de Escola. A Escola Primária Completa de Manhangane apresenta um CE constituído, embora possa criar dúvidas sobre o seu funcionamento, pelo facto de alguns pais e encarregados de educação desconhecerem da existência deste órgão na Escola. Verificou-se um nível de fraca participação deste segmento no CE para garantir o seu envolvimento nas actividades da escola, tendo- se identificado alguns factores que contribuem para a fraca participação dos representantes dos pais e da comunidade no CE. Portanto, o conselho de escola na Escola Primária Completa de Manhangane tem um papel relevante, porque procura aproximar a comunidade escolar para se inteirar sobre as acividades da escola, ainda que com inúmeras limitações no funcionamento, representa uma iniciativa que vai contribuir para o início de uma gestão democrática e participativa no âmbito da instituição escolar.
Abstract: This paper seeks to analyse the role of the School Council in the Democratic Management of Manhangane Comprehensive Primary School, since the School Council is a space for discussion by all school segments to improve the teaching and learning process. Therefore, this study sought to understand how the School Council works at Manhangane Comprehensive Primary School, in order to guarantee the democratic management of the school itself, in a space where the representatives of the School Council members are called upon to participate. To this end, a literature review was carried out on the proposed topic and a survey was conducted at Manhangane Comprehensive Primary School, with questionnaires administered to the School Council representatives. Manhangane Comprehensive Primary School has a School Council, although this may raise doubts about its functioning, as some parents and carers are unaware of the existence of this body at the school. The level of participation of this segment in the EC was low enough to guarantee their involvement in the school's activities, and a number of factors were identified that contribute to the low participation of parent and community representatives in the EC. community representatives. Therefore, the school council at Manhangane Comprehensive Primary School has an important role to play because it seeks to bring the school community closer together to find out about the school's activities. that will contribute to the beginnings of democratic and participatory management within the school. (TRADUÇAO NOSSA)
Palavras-chave: Gestão escolar
Gestão democrática
Conselho de escola
Participação da comunidade
CNPq: Ciências Humanas
Educação
Idioma: por
País: Moçambique
Editor: Universidade Eduardo Mondlane
Sigla da Instituição: UEM
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Educação
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3844
Data do documento: 1-Ago-2023
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