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Campo DCValorIdioma
dc.creatorCossa, Arminda Elisa-
dc.date.accessioned2024-08-19T10:59:21Z-
dc.date.issued2024-04-01-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/3863-
dc.description.abstractThis study aims to “Analyze the Contribution of Pedagogical Supervision Practices to Academic Success, case study: Escola Secundária da Zona Verde in Maputo City (2018-2019)”. The research followed a qualitative approach, involving 19 participants, including 12 teachers, 1 principal and 8 pedagogical supervision technicians. The data collection instruments used were questionnaires and semi-structured interviews. Data analysis was carried out using the content analysis technique, observing ethical principles. Regarding the results, the research concluded that pedagogical supervision plays a positive role in academic success at Escola Secundária da Zona Verde. However, the study highlighted the importance of considering factors such as the frequency of visits made by pedagogical supervision technicians and adherence to the criteria established by the school principal in the supervision process, which can impact student performance(TRADUÇÃO NOSSA)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSupervisão pedagógicapt_BR
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_BR
dc.subjectSucesso escolarpt_BR
dc.subjectGestão escolarpt_BR
dc.subjectEscola Secundária da Zona Verdept_BR
dc.titleA contribuição das práticas da supervisão pedagógica para o sucesso escolar, estudo de caso: Escola Secundária da Zona Verde na cidade de Maputo 2018-2019pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Chipire, Lourenço-
dc.description.resumoEste estudo tem como objectivo“Analisar a Contribuição das Práticas da Supervisão Pedagógica para o Sucesso Escolar, estudo de caso: Escola Secundária da Zona Verde na Cidade de Maputo (2018-2019)”. A pesquisa seguiu uma abordagem qualitativa, envolvendo 19 participantes, incluindo 12 professores, 1 director e 8 técnicos de supervisão pedagógica. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram questionários e entrevistas semiestruturadas. A análise dos dados foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo, observando os princípios éticos. No que diz respeito aos resultados, a pesquisa concluiu que a supervisão pedagógica desempenha um papel positivo no sucesso escolar na Escola Secundária da Zona Verde. No entanto, o estudo destacou a importância de considerar factores como a frequência das visitas realizadas pelos técnicos de supervisão pedagógica e a adesão aos critérios estabelecidos pelo director da escola no processo de supervisão, que podem impactar o desempenho dos alunospt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de Organização e Gestão de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.description.embargo2024-08-19-
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