DSpace at My University FLSC - Faculdade de Letras e Ciências Sociais FLSC - Sociologia
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dc.creatorErnesto, Quirson Zefanias-
dc.date.accessioned2021-04-30T09:30:53Z-
dc.date.issued2013-08-12-
dc.identifier.urihttp://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/663-
dc.description.abstractThis research seeks to examine in general how young people construct their visions and expectations related to passage through higher education, in particular seek to verify the influence exercised by social position in youth perceptions about the university. Thus, it focuses on a comparative approach between youth of different social conditions, hence the selection of young students from the School of Machava-Sede, a public school, and the School of Acacias, a private school. We use theoretical and conceptual frameworks that seek, first, discuss the concept of youth expressing their diversity; from there we found that attitudes related to youngsters have their explanations in everyday reality, where we highlight the social position and groups of friends thereof. Field results were collected through semi-structured interviews, a sample of 20 elements, where it was possible to see that the economic capital and school families of origin youth tended to determine, in great shape set of visions that they had about its passage by the universitypt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectMoçambiquept_BR
dc.subjectJuventudept_BR
dc.subjectDesenvolvimento socialpt_BR
dc.titleJuventudes e ensino superior: um estudo sobre a construção de percepções juvenis ligadas à universidadept_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Colaço, João Carlos-
dc.description.resumoEsta pesquisa procura analisar, no geral a forma como os jovens constroem as visões e expectativas relacionadas a passagem pelo ensino superior, em particular procuramos verificar a influência desempenhada pela posição social nas percepções juvenis sobre a universidade. Deste modo, ela centra-se numa abordagem comparativa entre jovens de condições sociais diferentes, dai a selecção de jovens estudantes da Escola Secundária da Machava-Sede, uma escola pública, e da Escola Secundária das Acácias, uma escola privada. Recorremos a quadros teóricos e conceptuais que procuram, em primeiro lugar, problematizar o conceito de juventude exprimindo a sua diversidade, a partir dai verificamos que as atitudes relacionados aos jovens teriam as suas explicações na realidade quotidiana, onde destaca-se a posição social e os grupos de amizades dos mesmos. Os resultados de campo foram recolhidos através de entrevistas semiestruturadas, numa amostra de 20 elementos, onde foi possível verificar que o capital económico e escolar das famílias de proveniência dos jovens tendiam a determinar, de grande forma o conjunto de visões que os mesmos tinham acerca da sua passagem pela universidadept_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras e Ciências Sociaispt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqSociologiapt_BR
dc.description.embargo2021-04-29-
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