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http://monografias.uem.mz/handle/123456789/1457
metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Título: | Fazer sucessos na escola: experiências de notoriedade e visibilidade entre grupos de alunos da Escola Comunitária Santo António da Malhangalene |
metadata.dc.creator: | Chambisso, João de Albertina |
metadata.dc.contributor.advisor1: | Gune, Emídio Vieira Salomone |
metadata.dc.description.resumo: | O presente trabalho analisa experiências dos alunos com o sucesso na escola um assunto que tem sido estudado sob duas perspectivas a primeira das quais analisa-o tendo em conta a progressão para classes ou níveis seguintes baseado em aspectos pedagógicos e a segunda analisa o sucesso como dependente das negociações que envolvem práticas pedagógicas e extra-pedagógicas. Se por um lado essa literatura permite compreender que o sucesso como progressão académica, por outro lado fica por compreender o sucesso no quotidiano dos alunos. Diante das referidas limitações realizei uma pesquisa etnográfica com alguns alunos da Escola Comunitária Santo António da Malhangalene a partir da qual compreendi que existem dois tipos de sucesso entre os alunos. Um primeiro de conteúdo académico no qual um grupo de alunos obtém sucesso na escola por via domínio dos conteúdos académicos, respeito pelas normas da escola e passagem de classe, o que lhes confere notoriedade e um segundo no qual tem sucesso os alunos que ostentam roupas e calçado na escola, mesmo que isso implique desrespeito pelas normas em vigor na mesma, actividades fora da escola que posteriormente publicitam no recinto daquela, e que lhes confere visibilidade. Diferentemente dos estudos que analisam sucesso escolar numa perspectiva de progresso de classes ou níveis académicos na escola, ao revelar a existência de grupos que recorrem a conteúdos extra-académicos, incluindo alguns produzidos fora da escola, para ter sucesso na mesma, este projecto apresenta uma hipótese que alarga nossa compreensão sobre o sucesso na escola. Palavras-chave: Sucesso na escola, notoriedade e visibilidade |
Resumo: | The present work analyzes students' experiences with success in school, a subject that has been studied from two perspectives, the first of which analyzes it taking into account the progression to the next grades or levels based on pedagogical aspects and the second analyzes success as dependent. negotiations involving pedagogical and extra-pedagogical practices. If, on the one hand, this literature allows us to understand that success as an academic progression, on the other hand, success in the daily lives of students remains to be understood. Given these limitations, I conducted an ethnographic research with some students at the Santo António da Malhangalene Community School, from which I understood that there are two types of success among students. A first of academic content in which a group of students succeed in school through mastery of academic content, respect for school norms and passing grade, which gives them notoriety, and a second in which students who wear clothes and footwear at school, even if this implies disrespect for the rules in force in the school, activities outside the school that are later advertised in the school's precincts, and which give them visibility. Differently from studies that analyze academic success from the perspective of progress of classes or academic levels in school, by revealing the existence of groups that use extra-academic content, including some produced outside the school, to be successful in it, this project presents a hypothesis that broadens our understanding of success in school. (TRADUÇAO NOSSA ) |
Palavras-chave: | Sucesso escolar Notoriedade Visibilidade Cidade de Maputo |
metadata.dc.subject.cnpq: | Ciências Humanas Antropologia |
metadata.dc.language: | por |
metadata.dc.publisher.country: | Moçambique |
Editor: | Universidade Eduardo Mondlane |
metadata.dc.publisher.initials: | UEM |
metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Letras e Ciências Sociais Departamento de Antropologia |
metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
URI: | http://monografias.uem.mz/handle/123456789/1457 |
Data do documento: | 14-Mar-2017 |
Aparece nas coleções: | FLSC - Antropologia |
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