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http://monografias.uem.mz/handle/123456789/2909
metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Título: | Análise do papel da escola na educação de crianças com dificuldades de aprendizagem: caso da Escola Primária Completa Guebo, Cidade de Maputo 2018-2020 |
metadata.dc.creator: | Matavela, Michela Jorge |
metadata.dc.contributor.advisor1: | Buque, Nelson |
metadata.dc.description.resumo: | O presente estudo tem como objectivo geral analisar o papel da escola na educação de crianças com dificuldades de aprendizagem do Ensino Primário na Escola Primária Completa Guebo, o estudo foi desenvolvido por meio de uma abordagem qualitativa, onde utilizou-se a técnica de entrevista e análise documental. As perguntas de pesquisa que o estudo procurou responder são: (a) Que papel a escola desempenha na educação de crianças com dificuldades de aprendizagem na Escola Primária Completa Guebo? (b) Quais são as causas que concorrem para as dificuldades de aprendizagem das crianças nessa escola? e (c) Como se desenvolve o processo de ensino e aprendizagem das crianças com dificuldades de aprendizagem nessa escola? A pesquisa teve 17 informantes como participantes da pesquisa, dos quais, 2 são directores, 3 professores, 6 alunos e 6 pais e encarregados de educação da Escola Primária Completa Guebo. Estes participantes foram escolhidos por conveniência, a recolha de dados foi feita na Escola Primária Completa Guebo, que se localiza na Cidade de Maputo, Distrito Municipal KaMavota, bairro do Albasine, Av. Sebastião Marcos Mabote, composta por 15 salas de aulas, com 60 alunos em cada turma, com 30 carteiras em cada sala de aula, até 2020 frequentada por 2.590 alunos dos quais 1.279 são mulheres e 1.311 homens. As aulas foram divididas em 3 turnos, contando com 53 professores dos quais 41 são mulheres e 12 homens e 9 funcionários, período laboral, regime presencial. Os resultados das análises mostram que a Escola Primária Completa Guebo tem enfrentado no seu dia a dia, problemas de aprendizagem e, desempenha um papel importante na educação das crianças com dificuldades de aprendizagem, pois, ela tem o papel de ajudar as crianças a superar as suas dificuldades, ensinar a criança a saber ser e estar na sociedade, identificando suas dificuldades propondo metodologias e estratégias de ensino de modo que as crianças com dificuldades de aprendizagem consigam aprender e ter sucessos no seu percurso académico, mas se verificou que o esforço para que isto se concretize é menor por parte da escola devido a fraca interacção com os pais e encarregados de educação. |
Resumo: | The overall objective of this study is to analyse the role of the school in the education of children with learning difficulties in Primary Education at Guebo Complete Primary School, the study was developed through a qualitative approach, where the technique of interview and document analysis. The research questions that the study sought to answer are: (a) What role does the school play in the education of children with learning difficulties (a) What role does the school play in the education of children with learning disabilities at Guebo Comprehensive Primary School? learning difficulties of children in that school? and (c) How does the process of teaching and (c) How is the process of teaching and learning for children with learning difficulties in that school carried out? A research had 17 informants as research participants, of whom, 2 are head teachers, 3 teachers, 6 pupils and 6 parents and guardians of the Escola Primária Completa Guebo. These participants were chosen by convenience, data collection was done at Completa Guebo Primary School. Completa Guebo Primary School, which is located in Maputo City, KaMavota Municipal District, district of Albasine, Av. Sebastião Marcos Mabote, composed of 15 classrooms, with 60 students in each class, with 30 desks in each classroom, until 2020 attended by 2,590 students of which 1,279 are female and 1,311 male. Classes are divided into three shifts, with 53 teachers, 41 female and 12 male, and 9 employees. working hours, face-to-face. The results of the analysis show that the Escola Primária Completa Guebo Primary School has been facing learning problems on a daily basis and plays an important role in important role in the education of children with learning disabilities because it has the role of to help children to overcome their difficulties, to teach the child to know how to be and to be in society, identifying their difficulties and proposing teaching methodologies and strategies so that children with so that children with learning difficulties can learn and succeed in their academic their academic path, but it has been verified that the effort for this to happen is less on the the school due to poor interaction with parents and guardians. (TRADUÇAO NOSSA) |
Palavras-chave: | Papel da escola Processo de ensino e aprendizagem Educação de crianças Escola primária completa Guebo Cidade de Maputo |
metadata.dc.subject.cnpq: | Ciências Humanas Educação |
metadata.dc.language: | por |
metadata.dc.publisher.country: | Moçambique |
Editor: | Universidade Eduardo Mondlane |
metadata.dc.publisher.initials: | UEM |
metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Educação Departamento de Organização e Gestão da Educação |
metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
URI: | http://monografias.uem.mz/handle/123456789/2909 |
Data do documento: | 1-Out-2022 |
Aparece nas coleções: | FACED - Organização e Gestão da Educação |
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