Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://monografias.uem.mz/handle/123456789/343
metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Título: | Estratégias familiares na escolha de escola para os filhos no bairro central, distrito municipal ka-pfhumo |
metadata.dc.creator: | Macuácua, Egídio Joaquim |
metadata.dc.contributor.advisor1: | Seuane, Sónia |
metadata.dc.description.resumo: | A presente pesquisa estuda a relação que existe entre a escolha do estabelecimento de ensino pelos pais e ate que ponto a posse dos capitais cultural, económico e social que os pais possuem influenciam na escolha. A pesquisa foi feita no bairro Central-Distrito Municipal Ka-Pfhumo no ano de 2011 tendo prolongado por mais dois meses em 2012. Para a identificação dos aspectos sócio-culturais e económicos envolvidos no processo de escolha de escola, recorremos a oito famílias com filhos em idade escolar e directores de 3 escolas referenciadas pelas famílias, que foram abordadas através de entrevistas semi- estruturadas. As entrevistas semi-estruturadas permitiram-nos identificar analisar diferentes mecanismos e expectativas de escolha de escola, tendo em conta o “background” económico, cultural e social das famílias no processo de escolarização dos filhos. A literatura sobre o assunto em análise afirma que perante as múltiplas escolhas existente os indivíduos tem em vista os benefícios, condições, qualidade de ensino de modo a fazer uma escolha racional. A segunda afirma que com a influência do meio, redes sociais como famílias, amigos e colegas do trabalho, o nível sócio-económico e cultural influenciam nas escolhas de estabelecimento de ensino. O estudo revela que as famílias ou pais com um grau mais considerável de instrução tem uma intervenção directa nas escolhas e preferem ou matriculam seus filhos em escolas públicas e privadas. Contudo os filhos destes tem professores auxiliares, frequentam cursos, participam em actividades de entretenimento, transporte particular. E o grupo de pais com um volume considerável de instrução, estes matriculam os filhos na sua maioria em escolas publicas que se localizam na cidade de cimento e de prestigio. Entretanto, a escolha de escola para os filhos é influenciada pela navegação pelos diferentes tipos de capitais que as famílias possuem, distingue socialmente os indivíduos. Visto que, os capitais se encontram social e estratificamente distribuídos. |
Resumo: | This research studies the relationship that exists between parents' choice of educational establishment and the extent to which parents have the cultural, economic and social capital influence choice. The survey was carried out in the district of Central-Distrito Municipal Ka-Pfhumo in 2011 and extended for another two months in 2012. To identify the socio-cultural and economic aspects involved in the school choice process, we used eight families with children of school age and directors of 3 schools referred by the families, who were approached through semi-structured interviews. The semi-structured interviews allowed us to identify and analyze different school choice mechanisms and expectations, taking into account the economic, cultural and social background of families in their children's schooling process. The literature on the subject under analysis states that in view of the multiple choices that exist, individuals have in mind the benefits, conditions, quality of teaching in order to make a rational choice. The second states that with the influence of the environment, social networks such as families, friends and colleagues at work, the socio-economic and cultural level influence the choices of educational establishments. The study reveals that families or parents with a higher level of education have a direct influence on choices and prefer or enroll their children in public and private schools. However, their children have auxiliary teachers, attend courses, participate in entertainment activities, private transportation. And the group of parents with a considerable volume of instruction, these enroll their children mostly in public schools that are located in the city of cement and prestige. However, the choice of school for children is influenced by the navigation by the different types of capital that families have, which distinguishes individuals socially. Since, the capitals are socially and stratifically distributed.(TRADUÇÃO NOSSA) |
Palavras-chave: | Escolha de escola Familias Capitais Social, cultural e económico. |
metadata.dc.subject.cnpq: | Ciências Humanas Antropologia |
metadata.dc.language: | por |
metadata.dc.publisher.country: | Moçambique |
Editor: | Universidade Eduardo Mondlane |
metadata.dc.publisher.initials: | UEM |
metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de letras ciências sociais Departamento de arqueologia e antropologia |
metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
URI: | http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/343 |
Data do documento: | 1-Jul-2012 |
Aparece nas coleções: | FLSC - Antropologia |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
2012 - Macuácua, Egídio Joaquim .pdf | 487.85 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.