DSpace at My University FACED - Faculdade de Educação FACED - Psicologia
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorCuche, Afonso Júlio-
dc.date.accessioned2024-05-15T11:26:09Z-
dc.date.issued2024-04-01-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/3606-
dc.description.abstractThe present study focuses on the perception of basic education teachers about the psychosocial factors that influence job satisfaction, taking as a case study the Primary School Complete in Coop-Maputo City. Its general objective was to evaluate the teachers' perception of the psychosocial factors that influence job satisfaction. Take a mixed approach. Data collection was through follow-up and semi-structured interviews. A sample was randomly selected to respond to the tester. For the semi-structured interview, the sample was classified by accessibility. The institution adopts a traditional management and has precarious working conditions to guarantee the satisfaction and productivity of the professors, and under the professors' perception, the working conditions, the socio-professional relations, the communication, the professional recognition, the fair wage awaits experience and education, opportunity for promotion, professional training, reconciling working time with personal life, stability at work, and social protection given to the profession, are the psychosocial factors that influenced job satisfaction . Strategic management is recommended, concerned with providing an ergonomic work environment, and improvements in the adoption of human capital management policiespt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino básicopt_BR
dc.subjectFactores psicossociaispt_BR
dc.subjectSatisfação no trabalhopt_BR
dc.subjectGestão do capital humanopt_BR
dc.titlePercepção dos professores do ensino básico sobre os factores psicossociais que influenciam na satisfação no trabalho: estudo de caso na Escola Primária Completa da Coop-Cidade de Maputopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Cassilote, Moisés-
dc.description.resumoO presente estudo debruça sobre Percepção dos professores do ensino básico sobre os factores psicossociais que influenciam na satisfação no trabalho tendo como o estudo de caso na Escola Primária Completa da Coop-Cidade de Maputo. Teve como objectivo geral avaliar a percepção dos professores sobre os factores psicossociais que influenciam a satisfação no trabalho. Adoptou-se uma abordagem mista. A colecta de dados foi mediante o questionário e a entrevista semiestruturada. Foi seleccionada aleatoriamente uma amostra para responder o questionário. Para a entrevista semiestruturada amostra foi classificada por acessibilidade. A instituição adopta uma gestão tradicional e dispõe de condições de trabalho precárias para garantir a satisfação e a produtividade dos professores, e sob a percepção dos professores, as condições de trabalho, as relações sócio profissionais, a comunicação, o reconhecimento profissional o salário justo consoante a experiência e a formação, a oportunidade de promoção, o treinamento profissional, a conciliação do tempo de trabalho com a vida pessoal, a estabilidade no trabalho, e a relevância social dada para a profissão, são os factores psicossociais que influenciam na satisfação no trabalho. Recomenda-se uma gestão estratégica, preocupada em propiciar ambiente de trabalho ergonómico, e melhorias na adopção de políticas de gestão do capital humanopt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentDepartamento de psicologiapt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqPsicologiapt_BR
dc.description.embargo2024-05-01-
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