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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Influencia das prácticas educativas parentais negligentes no desenvolvimento da personalidade da criança na idade pré-escolar, do quarteirão 24 bairro de Zimpeto.
metadata.dc.creator: Mandlate, Chelsea Adelino
metadata.dc.contributor.advisor1: Malauene, Natércia Palmira de Deus
metadata.dc.description.resumo: O estilo parental negligente, também conhecido como omisso é caracterizado por pais que dão pouco carinho, quase não se envolvem na rotina das crianças, têm dificuldades de determinar regras e limites as mesmas influenciando negativamente no desenvolvimento emocional e cognitivo fazendo que tenham défices em se relacionar e se sentir amadas. No estudo abordamos " a influencia das practicas educativas do estilo negligente no desenvolvimento da personalidade de crianças de 3 a 5 anos de idade do bairro de Zimpeto, quarteirão 24."Metodologia: trata-se de uma abordagem mista, com uma amostra de 38 famílias com crianças em idade pré-escolar (3 á 5 anos). Os instrumentos utilizados são guião de entrevista e questionário de estilos e dimensões parentais (QEDP) com a autorização prévia dos entrevistados. Os resultados foram analisados em base em Excell versão 2007, SPSS 26.0 para os dados quantitativos e categorização temática para os qualitativos.Resultados: apontam que na sua maioria são jovens no intervalo de idade de 21-45 anos, (68%) vivem em união de facto, não obstante 47.36% representando famílias alargadas e 52.64% famílias nucleares que encontramos parentes do primeiro grau, referente as habilitações literárias da nossa amostra, a maioria com 52.64% tem o ensino básico, 36.84% ensino médio geral é 10.52% tem o ensino superior. Entretanto foi possível perceber que a maioria das familias exercem prácticas educativas punitivas com 60% e 20% exercem prácticas educativas indulgentes que corresponde ao estilo negligente de acordo com a literatura. Neste sentido conclui-se que as prácticas educativas do estilo negligente influenciam directamente no desenvolvimento da personalidade das criancas em idade pré-escolar do Bairro de Zimpeto, quarteirão 24.
Resumo: Negligent parenting, also known as omission, is characterised by parents who show little affection, are not involved in their children's routine, and have difficulty setting rules and limits. This parenting style can have negative effects on emotional and cognitive development, leading to deficits in relationships and feelings of love. This study examines the impact of negligent educational practices on the personality development of children aged 3 to 5 years old in the Zimpeto neighbourhood, block 24. The methodology used is a mixed approach, with a sample of 38 families with preschool children (aged 3 to 5 years old). The instruments used are an interview guide and a parental styles and dimensions questionnaire (QEDP) with the prior authorization of the interviewees. The data analysis was conducted using SPSS 26.0 for quantitative data and thematic categorization for qualitative data. The software used for quantitative data analysis was SPSS 26.0, while thematic categorization was used for qualitative data analysis. The results show that 68% of the participants are between the ages of 21 and 45 and live in a union. Although 47.36% of the participants come from extended families and 52.64% come from nuclear families, we found that many of them have first-degree relatives. In terms of education, the majority of the sample (52.64%) has basic education, while 36.84% have general secondary education and 10.52% have a university degree. However, the data shows that 60% of families in the neighborhood of Zimpeto, block 24, employ punitive educational practices, while 20% use indulgent educational practices, which corresponds to a neglectful parenting style according to the literature. However, the data shows that 60% of families in the neighborhood of Zimpeto, block 24, employ punitive educational practices, while 20% use indulgent educational practices, which corresponds to a neglectful parenting style according to the literature. Therefore, it can be concluded that neglectful parenting practices have a direct impact on the personality development of preschool children.
Palavras-chave: Prácticas educativas
Desenvolvimento humano
Personalidade da criança
Estilo parental
Zimpeto
metadata.dc.subject.cnpq: Ciências Humanas
Educação
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Moçambique
Editor: Universidade Eduardo Mondlane
metadata.dc.publisher.initials: UEM
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Educação
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3651
Data do documento: 2-Abr-2024
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