DSpace at My University FACED - Faculdade de Educação FACED - Organização e Gestão da Educação
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3957
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorMabote, Júnia Carlos-
dc.date.accessioned2024-09-06T12:28:32Z-
dc.date.issued2024-08-01-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/3957-
dc.description.abstractThis work has as its theme: Representations of Guardians about the purposes of School and its influence on the Learning Process of students in the 2nd Cycle of Primary Education: a case study of the 1st and 2nd Grade Primary School of the Singathela Neighborhood in the period 2022 - 2023. Its general objective is to analyze the influences of the representations constructed by guardians about the purposes of school in the learning process of students in the 2nd cycle, and in order to achieve the objective mentioned above, the following specific objectives were formulated: Identify the representations of guardians in the school life of their children, describe the representations of guardians about school and their involvement in the school life of their children, explain how the representations of guardians about the purposes of school influence the learning process of students and propose measures related to improving the representations of guardians about school and their involvement in the school life of their children. children. It is concluded that the representations that parents have constructed of the school influence the Learning Process of 2nd cycle students, because the way in which they see a school institution will define the profile of their students.(TRADUÇAO NOSSA)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEncarregados de educaçãopt_BR
dc.subjectProcesso ensino-aprendizagempt_BR
dc.subjectRepresentações dos encarregadospt_BR
dc.titleAs representações dos encarregados de educação sobre as finalidades da escola e sua influência no processo de aprendizagem dos alunos do 2º ciclo: caso da EPC do Bairro de Singathela, 2022 - 2023pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Octávio, Zimbico-
dc.description.resumoEste trabalho tem como tema: As Representações dos Encarregados de Educação sobre as finalidades da Escola e sua influência no Processo de Aprendizagem dos alunos do 2o Ciclo do Ensino Primário: um estudo de caso da Escola Primária do 1o e 2o Grau do Bairro de Singathela no período de 2022 – 2023. Tem como objectivo geral, Analisar as influências das representações construídas pelos encarregados de educação acerca das finalidades da escola no processo de aprendizagem dos alunos do 2o ciclo, e para a concretização do objectivo acima referenciado, foram formulados os seguintes objectivos específicos: Identificar as representações dos encarregados de educação na vida escolar dos filhos, descrever as representações dos encarregados de educação acerca da escola e o envolvimento na vida escolar dos filhos, explicar de que forma as representações dos encarregados de educação acerca das finalidades da escola, influência no processo de aprendizagem dos alunos e propor medidas atinentes melhoria das representações dos encarregados de educação acerca da escola e seu envolvimento na vida escolar dos filhos. Conclui-se que as representações que os pais construíram da escola influenciam no Processo de Aprendizagem dos alunos do 2o ciclo, isso porque a forma como estes enxergam uma instituição escolar, vai definir o perfil dos seus educandos.pt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.description.embargo2024-09-06-
Aparece nas coleções:FACED - Organização e Gestão da Educação

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2024 - Mabote, Júnia Carlos.pdf1.37 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.