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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Análise das estratégias de coping adoptadas pelos enfermeiros do Centro de Saúde de Bagamoyo em relação aos factores desencadeantes da Síndrome de Burnout no período de 2020 a 2022
metadata.dc.creator: João, Filomena Arlindo
metadata.dc.contributor.advisor1: Guambe, Clódio
metadata.dc.description.resumo: Este estudo foi desenvolvido com o objectivo analisar as estratégias de coping adotadas pelos enfermeiros do Centro de Saúde de Bagamoyo diante dos factores desencadeantes da Síndrome de Burnout no período de 2020 a 2022. Assumindo uma abordagem qualitativa, o estudo partiu de pesquisa exploratória, seguida da revisão narrativa da literatura e da entrevista semiestruturada feita 10 participantes, tomados como sujeitos da pesquisa. Os objectivos específicos que conduziram o estudo incluíram a identificação desses factores, a descrição das estratégias de coping, a avaliação de seus resultados e a proposição de acções para melhorar essas estratégias. Os resultados revelaram que os principais factores desencadeantes de estresse e burnout entre os enfermeiros do Centro de Saúde de Bagamoyo foram o aumento da carga de trabalho, a escassez de recursos, conflitos com a administração e a falta de apoio psicológico. As estratégias de coping adotadas pelos enfermeiros incluíram técnicas de relaxamento, meditação, exercício físico, cuidados com o sono, pausas regulares, apoio social e práticas de autocuidado. Contudo, embora algumas estratégias tenham proporcionado alívio temporário, elas se mostraram insuficientes para lidar com o estresse contínuo e prevenir o esgotamento emocional. Para melhorar a gestão do estresse e prevenir a síndrome de burnout, o estudo recomenda a implementação de programas de autocuidado e bem-estar, a criação de grupos de apoio, a melhoria das condições de trabalho e a oferta de suporte psicológico adequado. Este estudo contribui para a compreensão das dinâmicas de enfrentamento em contextos de alta pressão e destaca a necessidade de intervenções eficazes para sustentar o bem-estar dos profissionais de saúde no Centro de Saúde de Bagamoyo
Resumo: This study was developed with the aim of analyzing the coping strategies adopted by nurses at the Bagamoyo Health Center in the face of the triggering factors of Burnout Syndrome in the period from 2020 to 2022. Taking a qualitative approach, the study started from exploratory research, followed by narrative review of the literature and semi-structured interview carried out with 10 participants, taken as research subjects. The specific objectives that led to the study included the identification of these factors, the description of coping strategies, the evaluation of their results and the proposal of actions to improve these strategies. The results revealed that the main triggers of stress and burnout among nurses at the Bagamoyo Health Center were increased workload, scarcity of resources, conflicts with administration and lack of psychological support. The coping strategies adopted by nurses included relaxation techniques, meditation, physical exercise, sleep care, regular breaks, social support and self-care practices. However, although some strategies provided temporary relief, they proved insufficient to deal with ongoing stress and prevent emotional exhaustion. To improve stress management and prevent burnout syndrome, the study recommends implementing self-care and well-being programs, creating support groups, improving working conditions and offering adequate psychological support. This study contributes to the understanding of coping dynamics in high-pressure contexts and highlights the need for effective interventions to sustain the well-being of healthcare professionals at the Bagamoyo Health Center
Palavras-chave: Síndrome de Burnout
Centro de Saúde de Bagamoyo
Profissionais de saúde
Enfermeiros
metadata.dc.subject.cnpq: Ciências Humanas
Educação
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Moçambique
Editor: Universidade Eduardo Mondlane
metadata.dc.publisher.initials: UEM
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Educação
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://monografias.uem.mz/handle/123456789/4671
Data do documento: 1-Abr-2025
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