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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Portefólio reflexivo das práticas pedagógicas na Escola Secundária Noroeste-1
metadata.dc.creator: Monjane, Allen Abner
metadata.dc.contributor.advisor1: Maurício, Nelson Ernesto
metadata.dc.description.resumo: O presente portefólio reflexivo tem como foco as práticas pedagógicas realizadas na Escola Secundaria Noro- este-1, enquadradas no âmbito da disciplina de Estágio II, do curso de Licenciatura em Ensino de Português na Universidade Eduardo Mondlane (UEM). Neste trabalho descrevemos a escola, os princípios momentos vividos, o decurso do estágio, abrangendo a totalidade das funções docentes da escola e reflectimos sobre todos estes aspectos. Da reflexão feita, constatámos que a realização do estágio pedagógico é fundamental na formação dos professores, especialmente em Moçambique, onde o ensino enfrenta vários desafios tais como: falta de materiais didácticos, falta de tecnologias educacionais, pouco envolvimento dos encarregados de educação, falta de elec- tricidade em algumas salas. A elaboração do presente portefólio permitiu-nos compreender a necessidade de um maior investimento na formação contínua dos professores, na melhoria das condições de ensino -aprendizagem, bem como na criação de estratégias para superar os desafios enfrentados na Escola Secundária Noroeste-1. Além disso, evidenciamos a importância da participação activa da comunidade escolar na busca por soluções eficazes para garantir uma educação de qualidade
Resumo: This reflective portfolio focuses on the pedagogical practices carried out at Escola Secundaria Noroeste-1, within the scope of the Internship II discipline of the Portuguese Teaching Degree course at Eduardo Mondlane University (UEM). In this work we describe the school, the principles and moments experienced, the course of the internship, covering all teaching functions at the school and reflecting on all these aspects. From the reflection made, we found that the completion of the pedagogical internship is fundamental in the training of teachers, especially in Mozambique, where teaching faces several challenges such as: lack of teaching materials, lack of educational technologies, little involvement of guardians, lack of electricity in some classrooms. The preparation of this portfolio has allowed us to understand the need for greater investment in ongoing teacher training, in improving teaching-learning conditions, and in creating strategies to overcome the challenges faced at Escola Secundária Noroeste-1. Furthermore, we have highlighted the importance of the active participation of the school community in the search for effective solutions to ensure quality education(TRADUÇÃO NOSSA)
Palavras-chave: Práticas pedagógicas
Portefólio reflexivo
Escola Secundaria Noroeste -1
metadata.dc.subject.cnpq: Linguística, Letras e Artes
Linguística
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Moçambique
Editor: Universidade Eduardo Mondlane
metadata.dc.publisher.initials: UEM
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Letras e Ciências Sociais
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://monografias.uem.mz/handle/123456789/4753
Data do documento: 1-Fev-2025
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