Análise da percepção dos gestores escolares, professores e funcionários não docentes sobre a gestão participativa na Escola Secundária Armando Emílio Guebuza

Abstract

A gestão participativa é um assunto de grande repercussão nas escolas actuais, que defende a ideia de partilha dos objectivos e dos planos da instituição escolar. A gestão participativa implica o envolvimento de todos os segmentos da unidade escolar na elaboração e execução dos planos de desenvolvimento da escola, e possibilita a participação de todos actores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem (professores, funcionários não docentes, alunos, pais e encarregados de educação e a comunidade em geral) na tomada de decisões e no funcionamento da organização escolar. O presente trabalho de investigação teve como objectivo principal analisar a percepção dos gestores escolares, professores e funcionários não docentes da Escola Secundária Armando Emílio Guebuza sobre a sua participação na gestão da escolar. No desenvolvimento desta pesquisa, seguiu-se os procedimentos metodológicos do estudo de caso, e a abordagem feita foi a quantitativa. O instrumento utilizado para a recolha dos dados foi o questionário, que foi aplicado a 32 professores, 23 funcionários não docentes e 3 gestores escolares. O estudo permitiu concluir que a participação dos professores e funcionários não docentes na gestão da escola acontece apenas como presença (reuniões e conselho de escola) e não no processo de tomada de decisões, estando a ocorrer uma participação limitada. Segundo o estudo, a participação dos membros da escola não pode limitar-se apenas em reuniões ou encontros promovidos pelo conselho de escola sem se envolver os mesmos no processo de tomada de decisões, ideia bastante defendida pelos apologistas à gestão participativa. Também foi possível concluir que os professores e os funcionários não docentes não participam na definição dos objectivos, as metas, as estratégias e os planos da escola, assim como não tem o conhecimento das condições financeiras da mesma e a direcção nada faz para aumentar a participação dos professores e funcionários na gestão da escola. Entretanto, as recomendações deixadas referem que a escola deve criar mecanismos de aumentar a participação dos seus membros na gestão escolar e envolver todos na tomada de decisões.