Análise das percepções dos gestores escolares sobre uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino à distância. Estudo de caso: Escola Secundária Zedequias Manganhela - Maputo

Abstract

O presente trabalho, analisa as percepções dos gestores escolares sobre o seu envolvimento na promoção do uso das TIC’s no EaD. A pesquisa é predominantemente exploratória, tendo-se recorrido à combinação de uma abordagem quantitativa e qualitativa através de estudo de caso, levado a cabo mediante a aplicação de entrevistas e questionários, envolvendo professores/tutores e gestores da Escola Secundária Zedequias Manganhela na Província de Maputo. Os dados da pesquisa revelam que os professores/tutores e gestores do EaD não estão familiarizados com vários meios e sistemas de comunicação sugeridos para esta modalidade. O estudo apurou ainda, por um lado, que os sistemas de comunicação e interacção usados em apoio às tutorias (professor/aluno) são ineficazes apontando como principais constrangimentos a deficiente infra-estrutura, o fraco domínio das TIC’s pelos professores/tutores, a falta de meios tecnológicos e o fraco domínio das metodologias de EAD associado ao facto dos mesmos estarem habituados ao ensino tradicional em que o contacto em sala é o principal meio de comunicação e interacção, deixando patente o desconforto que sentem com o modelo de EAD que rompe com os hábitos e valores enraizados no modelo presencial do ensino. E por outro lado, estudo apurou ainda que estes profissionais raramente usam as TIC’s como instrumento de apoio pedagógico, alguns usam-as apenas na planificação das actividades, elaboração de pautas e realização de relatórios, outros usam em diferentes contextos da sua vida, “extra aprendizagem” (chat, gravação de músicas, baixar vídeos, pesquisas culinárias e aceder as redes sociais).