O papel dos pais e encarregados de educação no processo de ensino e aprendizagem do aluno: caso da Escola Primária Completa de Jonasse

Abstract

No actual contexto em que a crise dos sistemas educativos parece ser uma realidade consensual, importa fazer emergir novos paradigmas educativos mais consentâneos com as necessidades educativas das sociedades mutantes em que vivemos. A família e a escola são dois primeiros agentes sociais que proporcionam à criança estímulos, ambientes e modelos vitais que servirão de referência para as suas condutas, sendo consequentemente instituições fundamentais no crescimento da criança. Este estudo é fruto da pesquisa sobre o papel dos pais e encarregados de educação no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. A pesquisa for realizada na Escola Primária de Jonasse, com objectivo geral de analisar o papel dos pais e encarregados de educação no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Metodologicamente, foi usada a abordagem de pesquisa mista, ou seja, propôs-se a combinação dos paradigmas quantitativos e qualitativos, de modo a responder os objectivos e o problema previamente estabelecidos. Recorreu-se à técnicas de recolha de dados como a entrevista semi-estruturada e o questionário, para a obtenção de dados que permitam responder às questões de pesquisa. Com o estudo concluiu-se que quanto maior for a participação dos pais e encarregados de educação, maior serão as consequências positivas na escolarização dos seus filhos e educandos, porem, a participação destes actores é muito inferior à necessário.

In the present context where the crisis of educational systems seems to be a consensual reality, it is important to emerge new educational paradigms that are more in line with the educational needs of the mutant societies in which we live. The family and the school are two primary social agents that provide the child with stimuli, environments and vital models that will serve as a reference for their behavior and are therefore fundamental institutions for the growth of the child. This study is the result of research on the role of parents and caregivers in the teaching and learning process of students. The research was carried out at Jonasse Elementary School, with the general objective of analyzing the role of parents and guardians in the teaching and learning process of students. Methodologically, the mixed research approach was used, that is, the combination of quantitative and qualitative paradigms was proposed, in order to respond to the objectives and problem previously established. Data collection techniques such as the semi- structured interview and the questionnaire were used to obtain data to answer the research questions. The study concluded that the greater the participation of parents and caregivers, the greater the positive consequences in the schooling of their children and learners, however, the participation of these actors is much lower than necessary.