O ensino bilingue em Timor-Leste: estudo de caso da escola básica filial da solidariedade n°2 de vila-verde

Abstract

Timor-Leste é um país bastante novo no mundo. Ele adoptou a Língua Portuguesa como uma das línguas oficiais deste Estado. O país faz parte da Comunidade dos Países da Língua Portuguesa (CPLP), mas mesmo assim a população, principalmente os mais jovens, não utilizam a língua portuguesa de uma forma eficaz. Assim, a escola tem um papel muito importante na socialização e promoção da língua portuguesa, a partir do processo de ensino e aprendizagem. Cabe ao Estado de Timor-Leste, via Ministério da Educação, a responsabilidade de viabilizar o desenvolvimento da Língua Portuguesa. Assim, neste trabalho, intitulado “O ENSINO BILINGUE EM TIMOR- LESTE: ESTUDO DE CASO DA ESCOLA BÁSICA FILIAL DA SOLIDARIEDADE N O 2 DE VILA-VERDE”, se discute como esta escola promove o uso das Línguas Portuguesa e Tetum, como forma de preservar o nosso património cultural. O objecto de estudo visa analisar o contexto e as consequências que decorrem da promoção do ensino bilingue na Escola Básica Filial de Solidariedade n o 2 de Vila-Verde. No trabalho se analisa a política educativa que visa desenvolver e promover a língua portuguesa, através da criação de uma escola de formação completa para os professores, uma vez que estes são a chave do sucesso dos educandos. Neste estudo se analisa até que ponto as línguas Tétum e Portuguesa contribuem para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem, uma vez que estas são as duas línguas usadas no ensino local. De acordo com o nosso estudo concluímos que a Escola Básica Filial da Solidariedade N o 2 De Vila-Verde ainda não tem uma estratégia viável para promover o ensino bilingue utilizando o Tétum e o Português. Notou-se que há falta de materiais e recursos para apoiar os professores que leccionam na 5a e 6a classe, por exemplo, há falta de dicionários destas duas línguas.