O papel do gestor escolar na transformação da escola em organização aprendente. Caso das Escolas Primárias Completas 4 de Outubro e Maguiguana

Abstract

O presente trabalho é fruto da pesquisa sobre “ O papel do Gestor escolar na transformação da escola em Organização aprendente” cujo objectivo é analisar o papel do gestor escolar na transformação da escola em organização aprendente. Propõe um pensar reflexivo acerca da inovação educativa e suas possibilidades de aplicação à organização escolar. O estudo tem o objectivo de analisar a visão e prática de Gestores/Directores escolares a partir de teorias de inovação e indicar processos facilitadores à inovação educativa, com vista a contribuir para a construção de ambientes escolares inovadores. Desenvolve conceitos de organização aprendente, escola como organização aprendente, características das escolas como organizações aprendentes, processo de aprendizagem organizacional. Propõe-se um estudo de abordagem de pesquisa mista, ou seja a combinação dos métodos qualitativos e quantitativos de forma a responder os objectivos e o problema previamente estabelecidos. Usou se os instrumentos de recolha de dados tais como entrevista e questionários, que facilitaram na obtenção de dados que permitiram responder às perguntas de pesquisa. Os seus resultados demonstram que a transformação da escola em organização aprendente carece de princípios de inovação e o desenvolvimento de Comunidades de Aprendizagens, possibilitando a criação de ambientes escolares inovadores e fortalecendo a construção de uma escola como organização aprendente.