Análise estatística do impacto do Sistema Nacional de Educação

Abstract

A educação é a base para o desenvolvimento de qualquer sociedade. De um modo geral, têm se registado no país, progressos na ampliação das oportunidades de acesso à educação. Contudo, ainda subsistem problemas relativos à planificação de efectivos, definição de prioridades nas obras de construção e/ou reabilitação de escolas, localização espacial da oferta educativa face à procura, ou mais concretamente, à residência dos alunos, acompanhamento do sistema bem como da vida da escola em tanto que instituição ou como edifício. Para o estudo do impacto do Sistema Nacional de Educação, foi feita uma análise descritiva dos dados estatísticos dos últimos 5 anos prestando muita atenção à política de ampliação de rede escolar, à forma de recolha, tratamento e troca de informação, ao método usado para estimar as tendências do crescimento da população em idade escolar e de escolas nos últimos cinco anos, bem como à política de ampliação da rede escolar, com a finalidade de sugerir políticas da acompanhamento de todo o sistema de ensino. Para a realização do presente trabalho foram feitos um inquérito e entrevistas a diversas entidades ligadas ao sector de educação a diversos níveis, do central ao básico. Para análise dos dados e determinação de estimativas, o método proposto tem como base a análise de tendências linear. Os resultados obtidos indicam existir um deficiente método de cálculo de tendência de crescimento da população estudantil e do seu acompanhamento e ainda a concepção de obras de ampliação e/ou manutenção da rede escolar. Recomenda-se o uso de métodos científicos para determinação de previsões e tendências de crescimento usando o modelo proposto ou outro semelhante aproveitando os recursos existentes no MINED. O estudo feito pode ser aprofundando alargando a análise aos níveis provinciais e distritais e a outros níveis de ensino pois para além de considerar que algumas constatações verificam-se a todos níveis de ensino, será garantida uma maior cobertura escolar, e assegurada a manutenção de edifícios.