DSpace at My University FLSC - Faculdade de Letras e Ciências Sociais FLSC - Ensino de Português
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorDube, Dalton Mário-
dc.date.accessioned2025-06-12T18:31:13Z-
dc.date.issued2025-04-01-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/4681-
dc.description.abstractThis portfolio presents a reflection on the teaching practices carried out at Secondary school of Munhuana as part of a supervised internship in Portuguese Language teaching. The objective is to analyze challenges and applied pedagogical strategies, focusing on lesson planning, learning mediation, and assessment. Difficulties such as overcrowded classrooms and a lack of teaching materials were identified, requiring adaptations in teaching methodologies. The analysis shows that structured planning, pedagogical flexibility, and diversified assessment methods are essential for effective education. It is concluded that teaching practice requires continuous reflection and innovative strategies to ensure meaningful and inclusive learningpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_BR
dc.subjectEnsino de língua portuguesapt_BR
dc.subjectMediação da aprendizagempt_BR
dc.subjectProcesso de avaliaçõespt_BR
dc.subjectProcesso de ensino e aprendizagempt_BR
dc.titlePortefólio reflexivo das práticas pedagógicas realizadas na Escola Secundária da Munhuanapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Bavo, Názia-
dc.description.resumoEste portefólio apresenta uma reflexão sobre as práticas pedagógicas realizadas na Escola Secundária da Munhuana, no âmbito do estágio supervisionado em ensino de Língua Portuguesa. O objectivo é analisar desafios e estratégias pedagógicas aplicadas, com foco na planificação das aulas, mediação da aprendizagem e avaliação. Identificaram-se dificuldades como a superlotação das turmas e a escassez de materiais didácticos, exigindo a adaptação das metodologias de ensino. A análise demonstra que a organização do ensino, a flexibilidade pedagógica e a diversificação dos instrumentos avaliativos são fundamentais para a eficácia do processo educativo. Conclui-se que a prática docente exige reflexão contínua e estratégias inovadoras para garantir uma aprendizagem significativa e inclusivapt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras e Ciências Sociaispt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqLinguística, Letras e Artespt_BR
dc.subject.cnpqLinguísticapt_BR
dc.description.embargo2025-06-12-
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