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http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3628| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Impacto da participação dos pais e encarregados de educação no processo de ensino e aprendizagem dos alunos: estudo do caso da Escola Primária Completa de Teacane (2018 a 2021) |
| Autor(es): | Lázaro, Benjamim |
| Primeiro Orientador: | Cumaio, Francisco |
| Resumo: | Este estudo tem como tema: Impacto da participação dos pais e encarregados de educação no Processo de Ensino e Aprendizagem, estudo de caso a Escola Primária Completa de Teacane. Para a sua materialização foi definido o seguinte objectivo geral: objectiva analisar o impacto da participação dos pais e encarregados de educação no Processo de Ensino e Aprendizagem, tendo como estudo de caso a Escola Primária Completa de Teacane. Por sua vez, o objectivo geral foi operacionalizado em três objectivos específicos nomeadamente: Identificar as formas de participação dos pais e encarregados de educação no Processo de Ensino e Aprendizagem na EPC de Teacane; Descrever os resultados da participação dos pais e encarregados de educação no PEA na EPC de Teacane; e Propor estratégias de envolvimento dos pais e encarregados de educação na EPC de Teacane. Quanto a metodologia, o estudo adoptou a pesquisa de cunho qualitativo quanto a abordagem, pesquisa básica quanto a natureza, pesquisa exploratória quanto aos objectivos e estudo de caso quanto aos procedimentos. Para a recolha de dados utilizou-se a técnica de entrevista semi-estruturada, aplicada para uma amostra de vinte (20) elementos, de entre eles professores, representante da Direcção da escola e Pais e encarregados de educação, que foram selecionados numa população de quinhentos e cinquenta (550) indivíduos através do critério de amostragem não probabilística. Os dados recolhidos revelam que a participação dos pais e encarregados de educação melhora os níveis motivacionais dos educandos e consequentemente o seu desempenho nas aprendizagens quer na sala de aula quer nas actividades extracurriculares, o que é fundamental para a obtenção de um aproveitamento pedagógico satisfatório. No entanto, para o sucesso do Processo de Ensino e Aprendizagem é necessário que todos os actores do sistema educativo realizem as suas funções de forma efectiva e com eficiência. Apesar do Processo de Ensino e Aprendizagem recair directamente aos professores e aos alunos, os demais actores do PEA desempenham papel preponderante para a sua efectivação com sucesso. |
| Abstract: | The theme of this study is: Impact of the participation of parents and guardians in the teaching and learning process. in the Teaching and Learning Process, a case study of the Complete Primary School of Teacane Primary School. In order to materialise the study, the following general objective was defined to analyse the impact of the participation of parents and guardians in the teaching and learning process. process, with the Teacane Complete Primary School as a case study. Teacane Primary School as a case study. In turn, the general objective was operationalised into three specific objectives, namely Identify the ways in which parents and guardians participate in the teaching and parents and guardians in the teaching and learning process at Teacane EPC; Describe the results of the participation of parents and carers in the EAP at the EPC in Teacane; and To propose strategies for involving parents and carers in the Teacane EPC. In terms of methodology, the study adopted a qualitative research approach, basic research in terms of nature, exploratory research in terms of objectives and a case study in terms of in terms of objectives and a case study in terms of procedures. To collect the semi-structured interview technique was used, which was applied to a sample of sample of twenty (20) people, including teachers, school management representatives and parents and guardians. and guardians, who were selected from a population of five hundred and fifty (550) individuals using the non-probabilistic sampling criterion.The data collected shows that the participation of parents and guardians improves students' motivational levels and consequently their performance in learning, both in the classroom and in in learning, both in the classroom and in extracurricular activities, which is fundamental to achieving satisfactory educational results. However, the success of the teaching and learning process requires that all the players in the of the education system fulfil their roles effectively and efficiently. Despite the fact that the teaching and learning process falls squarely on teachers and students, the other actors in the EAP play a key role in its successful realisation. successful. (TRADUÇAO NOSSA) |
| Palavras-chave: | Gestão escolar Gestão democrática Processo de ensino e aprendizagem Participação dos pais |
| CNPq: | Ciências Humanas Educação |
| Idioma: | por |
| País: | Moçambique |
| Editor: | Universidade Eduardo Mondlane |
| Sigla da Instituição: | UEM |
| metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de educação Departamento de Organização e Gestão de Educação |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3628 |
| Data do documento: | 1-Dez-2023 |
| Aparece nas coleções: | FACED - Organização e Gestão da Educação |
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