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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Análise do impacto do envolvimento dos pais e/ou encarregados de educação no desempenho escolar dos alunos. caso da Escola Primária Completa de Boquisso Maputo- Província 2018-2019
Autor(es): Macamo, Telma Paulo
Primeiro Orientador: Uarrota, Ana Maria
Resumo: A presente pesquisa apresenta uma analise do impacto do envolvimento dos pais e/ou encarregados de educação no desempenho escolar dos alunos da Escola Primária Completa de Boquisso. Seu objectivo central é de fazer uma analise critica no que tange, o impacto do envolvimento dos pais e ou encarregados de educação no desempenho escolar dos alunos indicando, os principais tipos de envolvimento que a escola usa para envolver aos pais e/ou encarregados de educação na escola, descrevendo a importância do envolvimento dos pais e/ou encarregados de educação na vida escolar dos alunos, bem como, apresentando estratégias ou acções que a escola usa para motivar o envolvimento dos mesmos. Para efeito, aplicou-se uma pesquisa qualitativa e quantitativa, auxiliada por questionário, envolvendo a amostra de 33 informantes, sendo que os dados recolhidos foram submetidos à análise estatística e análise de conteúdo. Desta pesquisa concluiu-se que os procedimentos de envolvimento dos pais e/ou encarregados de educação limitam-se na participação das reuniões trimestrais para a recepção das informações do processo pedagógico, participação nos projectos da escola de forma exporadica, na resolução dos problemas comportamentais e de desempenho escolar dos alunos, bem como na gestão dos fundos da escola; conclui-se, ainda, que as acções dos encarregados de educação tem menor impacto na melhoria do desempenho escolar dos alunos porque não há dedicação na execução das estratégias que a escola dispõe para melhorar o desempenho escolar dos alunos. Diante destas constatações, no presente trabalho, apresenta-se como sugestões, a revitalização dos órgãos escolares para o envolvimento dos pais e/ encarregados de educação.
Abstract: This research presents an analysis of the impact of the involvement of parents and/or guardians on the school performance of pupils at Boquisso Comprehensive Primary School. Its central aim is to critically analyse the impact of parental and/or guardian involvement on pupils' school performance, indicating the main types of involvement that the school uses to involve parents and/or guardians in the school, describing the importance of parental and/or guardian involvement in pupils' school life, as well as presenting strategies or actions that the school uses to involve parents and/or guardians in pupils' school life, as well as presenting strategies or actions that the school uses to motivate their involvement. To this end, a qualitative and quantitative questionnaire survey was carried out, involving a sample of 33 informants, and the data collected was submitted to statistical analysis and content analysis. From this research it was concluded that the procedures for involving parents and/or guardians are limited to attending quarterly meetings to receive information on the pedagogical process, participating in school projects in an expository way, resolving students' behavioural and academic performance problems, as well as managing school funds; it was also concluded that the actions of guardians have less impact on improving students' academic performance because there is no dedication on their part. because there is no dedication to implementing the strategies that the school has in place to improve pupils' school performance. In view of these findings, this study suggests revitalising school bodies to involve parents and/or guardians. (TRADUÇAO NOSSA)
Palavras-chave: Desempenho escolar
Gestão escolar
Envolvimento dos pais
Processo de ensino e aprendizagem
CNPq: Ciências Humanas
Educação
Idioma: por
País: Moçambique
Editor: Universidade Eduardo Mondlane
Sigla da Instituição: UEM
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Educação
Departamento de Organização e Gestão de Educação
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3786
Data do documento: 2-Mai-2024
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