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http://monografias.uem.mz/handle/123456789/4618| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Influência da compensação justa e adequada na qualidade de vida no trabalho dos professores: caso da Escola Primaria Completa da Maxaquene C (2023-2024) |
| Autor(es): | Abdala, Lúcia Marcelino Ali |
| Primeiro Orientador: | Alage, Silva |
| Resumo: | O presente trabalho de pesquisa tem por objectivo compreender a influência da compensação justa e adequada na qualidade de vida no trabalho dos professores da EPC da Maxaquene C. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida através da entrevista compreensiva de kaufman. A técnica usada para a selecção da amostra foi amostragem não probabilística por julgamento. A pesquisa contou com uma amostra de 4 participantes da EPC da Maxaquene C. Para a análise e interpretação de dados usou-se a técnica de análise de conteúdo de Bardin. Os resultados obtidos apontam para compensação injusta e inadequada, a compensação dos funcionários, não observa justiça na compensação monetária recebida pelo trabalho que permite o trabalhador viver condignamente diante das suas necessidades pessoais, sociais e económicas. |
| Abstract: | This research aims to understand the influence of fair and adequate charges on the quality of work life of teachers at the EPC of Maxaquene C. This is a qualitative study, developed through a comprehensive interview by Kaufman. The technique used for sample selection was non-probabilistic sampling by judgment. A survey had a sample of 4 participants from the EPC of Maxaquene C. For data analysis and interpretation, we used Bardin's content analysis technique. The results obtained for unfair and monetary compensation, the compensation of employees, do not observe justice in the compensation received for work that allows the worker to live with dignity in view of his personal, social and economic needs.(TRADUÇAO NOSSA) |
| Palavras-chave: | Compensação justa Qualidade de vida Trabalho dos professores |
| CNPq: | Ciências Humanas Psicologia |
| Idioma: | por |
| País: | Moçambique |
| Editor: | Universidade Eduardo Mondlane |
| Sigla da Instituição: | UEM |
| metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Educação |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://monografias.uem.mz/handle/123456789/4618 |
| Data do documento: | 30-Mai-2025 |
| Aparece nas coleções: | FACED - Psicologia |
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