DSpace at My University FLSC - Faculdade de Letras e Ciências Sociais FLSC - Ensino de Português
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://monografias.uem.mz/handle/123456789/4862
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorSambo, Carolina Romão Batatinha-
dc.date.accessioned2025-07-21T09:15:58Z-
dc.date.issued2025-03-13-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/4862-
dc.description.abstractPortfolios are training tools used in teacher training to ensure greater autonomy in the pedagogical knowledge acquired. This reflective portfolio is part of the pedagogical practices carried out at Magoanine Secondary School, from May to December 2024. The purpose of this portfolio is to describe and critically analyze the entire pedagogical internship, focusing on aspects inherent to teaching practice during the internship. The culmination of this internship emancipated the teacher's pedagogical and critical awareness, and raises concerns about challenging situations in the teaching-learning process, especially in the(TRADUÇÃO NOSSA)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPortefólio reflexivopt_BR
dc.subjectEnsino de portuguêspt_BR
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_BR
dc.subjectEscola Secundária de Magoaninept_BR
dc.titlePortefólio de estágio pedagógicopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Guila, Etelvino-
dc.description.resumoOs portefólios são instrumentos formativos usados na formação de professores com intuito de garantir maior autonomia dos conhecimentos didácticos pedagógicos construídos. Este portefólio reflexivo insere-se no âmbito das práticas pedagógicas realizadas na Escola Secundária de Magoanine, durante o período de Maio a Dezembro de 2024. Com a elaboração deste portefólio, tem-se o intuito de descrever e analisar criticamente, o percurso do estágio pedagógico na sua íntegra focalizando aspectos inerentes à prática docente durante o estágio. O culminar deste estágio emancipou a consciência pedagógica do professor e crítica, e levanta preocupações de situações desafiantes ao processo de ensino-aprendizagem naquela, em especialpt_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras e Ciências Sociaispt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqLinguística, Letras e Artespt_BR
dc.subject.cnpqLinguísticapt_BR
dc.description.embargo2025-07-15-
Aparece nas coleções:FLSC - Ensino de Português

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2025 - Sambo, Carolina Romão Batatinha.pdf2.48 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.