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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Análise do envolvimento da comunidade local no diagnóstico sócio-ambiental no Parque Nacional de Limpopo e sua implicação nas acções de educação ambiental
Autor(es): Comar, Regino Raúl Comar
Primeiro Orientador: Buce, Cláudia Adélia Buce
Resumo: O presente estudo visa analisar o envolvimento da comunidade local no diagnóstico sócio – ambiental no Parque Nacional de Limpopo e as suas implicações nas acções de educação ambiental. É uma pesquisa de carácter qualitativo que explora as opiniões dos participantes da pesquisa, onde foram entrevistadas 20 pessoas, sendo elas da comunidade de Chibotane, Mavodze e Bingo-Chitare. Os resultados desta pesquisa revelam que apesar do PNL desenvolver iniciativas de inclusão no processo de diagnostico e gestão sócio – ambiental como projecção de vídeos didácticos, reuniões comunitárias e algumas palestras de educação ambiental, a percepção de exclusão por parte das comunidades ainda prevalece. Esse sentimento pode estar relacionado a percepção das reais preocupações das comunidades e do PNL, sendo que algumas destas preocupações e divergem. As divergências entre a comunidade e o parque podem resultar do fraco envolvimento da comunidade no diagnóstico das questões sócio – ambientais. O estudo também destacou a importância da educação ambiental no envolvimento comunitário no processo de diagnóstico sócio ambiental, sendo que a educação ambiental estimula a participação da comunidade no processo de diagnóstico, permitindo a identificação de problemas e a busca por soluções de forma con
Abstract: This study aims to analyze the involvement of the local community in the socio- environmental diagnosis of the Limpopo National Park and its implications for environmental education actions. It is a qualitative research that explores the opinions of the research participants, in which 20 people from the communities of Chibotane, Mavodze and Bingo-Chitare were interviewed. The results of this research revealed that although the NLP develops initiatives for inclusion in the process of socio- environmental diagnosis and management, such as showing educational videos, community meetings and some environmental education lectures, a perception of exclusion on the part of the communities still prevails. This feeling may be related to the perception of the real concerns of the communities and the NLP, with some concerns and divergences. The divergences between the community and the park may result in the involvement of the community in the diagnosis of socio-environmental issues. The study also highlighted the importance of environmental education in community involvement in the process of socio-environmental diagnosis, with environmental education encouraging community participation in the diagnosis process, allowing the identification of problems and the search for solutions together.
Palavras-chave: Conservação
Diagnóstico sócio-ambiental
Educação ambiental
Envolvimento comunitário
CNPq: Ciências Humanas
Educação
Idioma: por
País: Moçambique
Editor: Universidade Eduardo Mondlane
Sigla da Instituição: UEM
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Educação
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://monografias.uem.mz/handle/123456789/4911
Data do documento: 2-Jul-2025
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