Análise do potencial da utilização do site de rede social Facebook para educação ambiental

Abstract

Uma Educação Ambiental (EA) deve permitir que, o individuo reflicta sobre os seus actos no meio ambiente, deve fazer com que o caminho o leve a um mundo mais justo. Porque a Educação Ambiental é instrumento de construção de saberes, é um caminho possível para mudar atitudes. O presente trabalho tem como objectivo, analisar o potencial da utilização do site de rede social Facebook. Foi desenvolvido na Faculdade de Educação (FaE) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), no Brasil - Rio Grande do Sul-Cidade de Pelotas. A Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas vem adoptando a utilização das ferramentas Web 2.0 como ferramentas pedagógicas. Como exemplo disso, em algumas disciplinas leccionadas na Faculdade, são criados grupos privados no site de rede social Facebook com a finalidade de abrir espaços, para que as relações de poder sejam partilhadas entre professores e estudantes de modo que possuam arbítrio para inserir material pedagógico, actividades, temas e partilhar informações. Contudo, este site não tem sido explorado para a Educação Ambiental. Este estudo é uma pesquisa qualitativa, baseada na abordagem da etnografia virtual. A escolha dessa abordagem foi pela sua importância de envolver a autora da pesquisa no ambiente natural da pesquisa. Esta pesquisa utilizou o método de amostragem não probabilística e o tipo de amostra foi por acessibilidade ou por conveniência. O corpus seleccionado para análise constitui a observação participante, como uma técnica principal da pesquisa e o questionário online, como um recurso auxiliar da pesquisa. Portanto foi criado uma Página “Educação Ambiental UFPel” para a consciencialização ambiental e um Grupo “UFPel Ambientalmente Saudável” como um espaço de aprendizagem colaborativa sobre questões ambientais. Os membros participantes na página assim como no grupo eram estudantes e professores da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas. Os resultados obtidos através da observação participante e através do questionário online mostraram que as ferramentas Web 2.0 demandam novos métodos educacionais, e o site de rede social Facebook é uma ferramenta que facilita o processo de aprendizagem e estimula a colaboração e interacção entre os participantes. Portanto, o site de rede social Facebook pode ser utilizado como um novo meio de apoio para Educação Ambiental.

An Environmental Education (EE ) shall permit the individual to reflect on their actions on the environment , should make the path leads you to a more just world . Because environmental education is about building knowledge, is a possible way to change attitudes . This study aims to analyze the potential of using the social networking site Facebook . Was developed at the Faculty of Education ( FAE ) of the Federal University of Pelotas ( UFPel ) , Brazil - Rio Grande do Sul , Pelotas city . The Faculty of Education of the Federal University of Pelotas is adopting the use of Web 2.0 tools as teaching tools . As an example , in some subjects taught in the Faculty , private groups are created on the social networking site Facebook in order to open spaces , so that relations of power are shared between teachers and students so that they will have to enter teaching materials activities , topics and share information . However , this site has not been explored for Environmental Education . This study is a qualitative research, based on the virtual ethnography approach . The choice of this approach was the importance of involving the author 's research in the natural environment research . This research used the method of non- probability sampling and the type of sample accessibility or convenience . The corpus selected for analysis is the participant observation as a primary research technique and the online questionnaire as an adjunct research resource . Therefore a Page " Environmental Education UFPel " was created for environmental awareness and Group " UFPel Environmentally Sound " as a space for collaborative learning on environmental issues . Participating members in the page as well as in the group were students and professors of the Faculty of Education of the Federal University of Pelotas . The results obtained through participant observation and through the online questionnaire showed that Web 2.0 tools demand new educational methods , and the social networking site Facebook is a tool that facilitates the learning process and encourages collaboration and interaction among participants . Therefore, the social networking site Facebook can be used as a new means of support for environmental education .