DSpace at My University FACED - Faculdade de Educação FACED - Organização e Gestão da Educação
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3930
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorLourenço, Délcio Pedro-
dc.date.accessioned2024-09-02T09:44:05Z-
dc.date.issued2023-07-20-
dc.identifier.urihttp://monografias.uem.mz/handle/123456789/3930-
dc.description.abstractThis study analyses the relationship between traditional education and formal education, in order to help identify aspects that may have a positive or negative influence on children's education in formal education. Due to the need to limit the field of study, the research was carried out in the Yao Community of Maniamba, resident in the Administrative Post of Maniamba, Niassa Province, Lago District. The preliminary research carried out, which is the basis of this research project, revealed that the development of activities in the current formal education system in this region, after independence, was challenged and influenced by traditional education practices. From this point of view, as in the past, parents and guardians limited children's participation in official education, encouraging their involvement in traditional education, which was seen as an institution that should be perpetuated because it is essential for the social integration of children in the community to which they belong(TRADUÇÃO NOSSA)pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Eduardo Mondlanept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação formalpt_BR
dc.subjectEducação tradicionalpt_BR
dc.subjectComunidade Yao de Maniambapt_BR
dc.subjectIntegração social da criançapt_BR
dc.titleAnálise da influência da educação tradicional na educação formal: estudo de caso da comunidade Yao de Maniamba, distrito de Lago, província de Niassa - 2019-2022pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Mussa, Carlos-
dc.description.resumoO presente estudo, faz uma análise sobre a relação existente entre a educação tradicional e a educação formal, de modo a contribuir na identificação dos aspectos que podem influenciar negativamente ou positivamente na educação das crianças no ensino formal. Pela necessidade de limitar o campo de estudo, a pesquisa foi desenvolvida na Comunidade Yao de Maniamba, e residente no Posto Administrativo de Maniamba, Província de Niassa, Distrito de Lago. A investigação preliminar realizada, que está na base deste projecto de pesquisa, revelou que o desenvolvimento das actividades do actual sistema educativo formal nesta região, depois da independência, era desafiado e influenciado pelas práticas da educação tradicional. Deste ponto de vista, tal como desde o passado, pais e encarregados de educação limitavam a participação da criança no ensino oficial incentivando o seu envolvimento na educação tradicional, que era tida como uma instituição que devia ser eternizada porque ela é indispensável para a integração social da criança na comunidade a que ela pertencept_BR
dc.publisher.countryMoçambiquept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUEMpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.description.embargo2024-08-29-
Aparece nas coleções:FACED - Organização e Gestão da Educação

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2023 - Lourenço, Délcio Pedro.pdf803.83 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.