Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3930| metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Análise da influência da educação tradicional na educação formal: estudo de caso da comunidade Yao de Maniamba, distrito de Lago, província de Niassa - 2019-2022 |
| metadata.dc.creator: | Lourenço, Délcio Pedro |
| metadata.dc.contributor.advisor1: | Mussa, Carlos |
| metadata.dc.description.resumo: | O presente estudo, faz uma análise sobre a relação existente entre a educação tradicional e a educação formal, de modo a contribuir na identificação dos aspectos que podem influenciar negativamente ou positivamente na educação das crianças no ensino formal. Pela necessidade de limitar o campo de estudo, a pesquisa foi desenvolvida na Comunidade Yao de Maniamba, e residente no Posto Administrativo de Maniamba, Província de Niassa, Distrito de Lago. A investigação preliminar realizada, que está na base deste projecto de pesquisa, revelou que o desenvolvimento das actividades do actual sistema educativo formal nesta região, depois da independência, era desafiado e influenciado pelas práticas da educação tradicional. Deste ponto de vista, tal como desde o passado, pais e encarregados de educação limitavam a participação da criança no ensino oficial incentivando o seu envolvimento na educação tradicional, que era tida como uma instituição que devia ser eternizada porque ela é indispensável para a integração social da criança na comunidade a que ela pertence |
| Resumo: | This study analyses the relationship between traditional education and formal education, in order to help identify aspects that may have a positive or negative influence on children's education in formal education. Due to the need to limit the field of study, the research was carried out in the Yao Community of Maniamba, resident in the Administrative Post of Maniamba, Niassa Province, Lago District. The preliminary research carried out, which is the basis of this research project, revealed that the development of activities in the current formal education system in this region, after independence, was challenged and influenced by traditional education practices. From this point of view, as in the past, parents and guardians limited children's participation in official education, encouraging their involvement in traditional education, which was seen as an institution that should be perpetuated because it is essential for the social integration of children in the community to which they belong(TRADUÇÃO NOSSA) |
| Palavras-chave: | Educação formal Educação tradicional Comunidade Yao de Maniamba Integração social da criança |
| metadata.dc.subject.cnpq: | Ciências Humanas Educação |
| metadata.dc.language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Moçambique |
| Editor: | Universidade Eduardo Mondlane |
| metadata.dc.publisher.initials: | UEM |
| metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Educação |
| metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://monografias.uem.mz/handle/123456789/3930 |
| Data do documento: | 20-Jul-2023 |
| Aparece nas coleções: | FACED - Organização e Gestão da Educação |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 2023 - Lourenço, Délcio Pedro.pdf | 803.83 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.