Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://monografias.uem.mz/handle/123456789/4681| metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Portefólio reflexivo das práticas pedagógicas realizadas na Escola Secundária da Munhuana |
| metadata.dc.creator: | Dube, Dalton Mário |
| metadata.dc.contributor.advisor1: | Bavo, Názia |
| metadata.dc.description.resumo: | Este portefólio apresenta uma reflexão sobre as práticas pedagógicas realizadas na Escola Secundária da Munhuana, no âmbito do estágio supervisionado em ensino de Língua Portuguesa. O objectivo é analisar desafios e estratégias pedagógicas aplicadas, com foco na planificação das aulas, mediação da aprendizagem e avaliação. Identificaram-se dificuldades como a superlotação das turmas e a escassez de materiais didácticos, exigindo a adaptação das metodologias de ensino. A análise demonstra que a organização do ensino, a flexibilidade pedagógica e a diversificação dos instrumentos avaliativos são fundamentais para a eficácia do processo educativo. Conclui-se que a prática docente exige reflexão contínua e estratégias inovadoras para garantir uma aprendizagem significativa e inclusiva |
| Resumo: | This portfolio presents a reflection on the teaching practices carried out at Secondary school of Munhuana as part of a supervised internship in Portuguese Language teaching. The objective is to analyze challenges and applied pedagogical strategies, focusing on lesson planning, learning mediation, and assessment. Difficulties such as overcrowded classrooms and a lack of teaching materials were identified, requiring adaptations in teaching methodologies. The analysis shows that structured planning, pedagogical flexibility, and diversified assessment methods are essential for effective education. It is concluded that teaching practice requires continuous reflection and innovative strategies to ensure meaningful and inclusive learning |
| Palavras-chave: | Práticas pedagógicas Ensino de língua portuguesa Mediação da aprendizagem Processo de avaliações Processo de ensino e aprendizagem |
| metadata.dc.subject.cnpq: | Linguística, Letras e Artes Linguística |
| metadata.dc.language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Moçambique |
| Editor: | Universidade Eduardo Mondlane |
| metadata.dc.publisher.initials: | UEM |
| metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Letras e Ciências Sociais |
| metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://monografias.uem.mz/handle/123456789/4681 |
| Data do documento: | 1-Abr-2025 |
| Aparece nas coleções: | FLSC - Ensino de Português |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 2025 - Dube, Dalton Mário .pdf | 3.57 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.