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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
1-Abr-2025Análise da influência do processo de recrutamento e selecção no desempenho organizacional – estudo de caso no Banco Internacional de Moçambique (2023-2024)Macuacua, Sónia PaulinoTrabalho de Conclusão de Curso
1-Jun-2025Análise dos factores que influenciam a desistência escolar da rapariga nas escolas primárias das zonas rurais: estudo de caso da Escola Básica de Chavane - Moamba, 2019 - 2022Macamo, Ozória Samuel NdzoveTrabalho de Conclusão de Curso
1-Mai-2025Estratégias de educação ambiental para consciencialização sobre os impactos sócioambientais da extracção de areia no caso Guava- MarracueneCumbe, Lídia CelsoTrabalho de Conclusão de Curso
1-Abr-2025Dinâmica do aconselhamento para o pessoal em processo de reforma/aposentação na Escola Primária do Alto-Maé (2022-2023)Manhique, Amélia da ConceiçãoTrabalho de Conclusão de Curso
1-Abr-2025Desafios na organização e funcionamento de uma micro-empresa de consultoria de recursos humanos e contabilidade: um estudo de caso da ECSLisboa, Cleide Alice HenriquesTrabalho de Conclusão de Curso
4-Abr-2025Análise da influência da liderança de professores e gestores escolares no desempenho pedagógico dos alunos da 10ª classe da Escola Secundária Eduardo Mondlane, Cidade de Maputo, (2022-2023)Massingue, Agostinho JaimeTrabalho de Conclusão de Curso
1-Jun-2025Influência do intérprete de língua de sinais de Moçambique no processo de ensino e aprendizagem: caso da Escola Secundária Josina Machel – MaputoJuma, Zuneid SulemaneTrabalho de Conclusão de Curso
1-Dez-2022Análise das estratégias aplicadas pelos professores na inclusão escolar de alunos com necessidades educativas especiais na Cidade de Xai-Xai: o caso da Escola Secundária de Xai-Xai, de 2017 a 2019Tovela, Joaquim MiguelTrabalho de Conclusão de Curso
1-Dez-2022Impacto da avaliação do desempenho no desenvolvimento profissional do docente: caso da Escola Primária 1 ̊ e 2 ̊ Graus da Mawandla, Distrito de Magude 2015-2017Cossa, Emídio SamuelTrabalho de Conclusão de Curso
2-Mai-2023Análise da importância da formação contínua dos professores para o processo de ensino aprendizagem (PEA): um estudo do caso da escola primária completa de Tenga, distrito da Moamba, província de Maputo (2019 – 2022)Moniz, BernardoTrabalho de Conclusão de Curso

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