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http://monografias.uem.mz/handle/123456789/4898| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | A influência da participação da comunidade na melhoria do desempenho da liderança do director de escola: estudo de caso na Escola Primária Completa de Mussassa-Mafambisse (2024) |
| Autor(es): | Manuel, Josefa |
| Primeiro Orientador: | Zacarias, Alípio Matangue de Jesus |
| Resumo: | A presente pesquisa tem como objectivo geral analisar a influência da participação da comunidade escolar na da Escola Primária Completa de Mussassa. Ciente da relevância do tema em questão, foram consultadas várias bibliografias com o intuito de cultivar melhor conhecimento sobre a matéria, tendo sido constatado que a participação é uma característica da escola democrática, onde a comunidade se sente parte da escola. O bom desempenho do director da escola é importante porque garante a angariação de mais fundos para a escola através das contribuições directas da comunidade. Como forma de atingir o objectivo da pesquisa e responder a pergunta de partida, optou-se por realizar-se uma pesquisa mista (qualitativa- quantitativa), com base na metodologia descritivo-exploratória, mediante a realização de observação não participante, entrevistas e questionário (inquérito). Da análise dos resultados recolhidos, apurou-se que a participação da comunidade na melhoria do desempenho da liderança do director da escola é boa, uma vez que através de fóruns e comissões de trabalho especializados, a escola consegue compartilhar as informações e os pais e/ou encarregados de educação tem sido convidados para participar nas reuniões da escola, na qual são discutidos assuntos como gestão dos fundos de ADE, pagamento de guardas, angariação de fundos para construção de murro de vedação bem como assuntos relativos à desistência escolar. No entanto, quanto a participação da comunidade na melhoria do desempenho da liderança do director da escola, verificou-se que ela é razoável com tendência para boa, uma vez que ficou provado que o grau de satisfação dos pais e encarregados de educação perante a liderança do director é relativamente bom. Assim, recomenda-se que os pais e encarregados em geral, e os membros do Conselho de Escola em particular, sejam capacitados para que estejam munidos de instrumentos que lhes permitam participar de forma plena na melhoria do desempenho da liderança do director da escola. |
| Abstract: | The general objective of this research is to analyze the influence of school community participation on the management of Mussassa Elementary School. Aware of the relevance of the topic, several bibliographies were consulted to develop a better understanding of the subject. It was found that participation is a characteristic of a democratic school, where the community feels part of the school. The good performance of the school principal is important because it ensures the raising of more funds for the school through direct contributions from the community. To achieve the research objective and answer the initial question, a mixed qualitative-quantitative research approach was chosen, based on a descriptive-exploratory methodology, through non-participant observation, interviews, and a questionnaire (survey). From the analysis of the results collected, it was found that community participation in improving the school principal's leadership performance is good, since through specialized forums and working committees, the school is able to share information, and parents and/or guardians have been invited to participate in school meetings, where topics such as management of ADE funds, payment of security guards, fundraising for the construction of a fence, and issues related to school dropouts are discussed. However, regarding community participation in improving the school principal's leadership performance, it was found to be reasonable with a tendency toward good, since it was proven that the degree of satisfaction of parents and guardians with the principal's leadership is relatively good. Therefore, it is recommended that parents and guardians in general, and members of the School Council in particular, be trained to equip them with the tools that allow them to fully participate in improving the performance of the school principal's leadership.(TRADUÇAO NOSSA) |
| Palavras-chave: | Gestão escolar Participação da comunidade Influência Desempenho académico Escola Primária Completa de Mussassa Liderança escolar |
| CNPq: | Ciências Humanas Educação |
| Idioma: | por |
| País: | Moçambique |
| Editor: | Universidade Eduardo Mondlane |
| Sigla da Instituição: | UEM |
| metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Educação |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://monografias.uem.mz/handle/123456789/4898 |
| Data do documento: | 2-Nov-2024 |
| Aparece nas coleções: | FACED - Organização e Gestão da Educação |
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