| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| Nov-2025 | Análise da gestão e distribuição do livro didáctico no processo de ensino- aprendizagem: estudo de caso na Escola Primária 19 de Outubro, cidade de Maputo (2023-2024) | Vique, Sánia Ancha | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Nov-2025 | Análise da gestão escolar participativa no processo de ensino e aprendizagem (PEA): caso da Escola Primária de Corromana – Molumbo, na província da Zambézia (2022- 2023) | Álvaro, Marinho Armando | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Jan-2025 | Análise da inserção da educação ambiental no processo de ensino e aprendizagem na Escola Primária do 1º e 2º graus da Machava - sede em Maputo Província | Nota, Luísa João | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Out-2018 | Análise da relação entre os modelos de formação de professores do ensino básico e a melhoria do processo de ensino e aprendizagem em Moçambique: estudo de caso Escola Primária Completa da Liberdade | Jaime, Abelarda Do Céu | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Abr-2019 | Análise das abordagens de educação ambiental usadas pelos professores da Escola Primária Completa Unidade T-3 | Langa, Célia Lote | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Jun-2023 | Análise das causas do abandono escolar da rapariga no 2.º Ciclo do ensino secundário geral: caso da Escola Secundária da Manhiça na província de Maputo (2023) | Nhacuonga, Florinda Timóteo | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Nov-2020 | Análise das concepções de educação ambiental dos professores de ciências naturais da 7ª classe da Escola Primária Completa do Alto-Maé | Nhamtumbo, Cláudia Dionísio | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 30-Mai-2023 | Análise das estratégias de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais auditivas usadas pelos professores do ensino secundário geral no distrito Municipal KaPfumu - 2020/222: o caso da Escola Secundária Josina Machel | Djeco, Ercilia Domingos | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Nov-2018 | Análise de barreiras que influenciam no processo de ensino e aprendizagem da disciplina de português em alunos da 7a classe: estudo de caso da Escola Primária Completa são Dâmaso - Província de Maputo 2017 | Zacarias, Amélia de Jesus | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Set-2025 | Análise do contributo da supervisão pedagógica na prática docente: o caso da Escola Básica Eduardo Mondlane, distrito de Mandlakazi, provincia de Gaza (2022-2023) | Cumbane, Helena João | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Jun-2023 | Análise do papel da escola e da família na erradicação das desigualdades de género no acesso, retenção e conclusão dos alunos da 5ª classe: caso da Escola Primária Completa Trindade 2 de Muhalaze A – cidade da Matola (2018-2020) | Chinhete, Lígia das Dores | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2-Nov-2025 | Análise do papel da supervisão pedagógica na melhoria do desempenho dos professores: estudo de caso da Escola Comunitária Primária Completa Reviva, distrito de Nampula, província de Nampula (2022 a 2023) | Jaime, Orlando Francisco | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2-Nov-2025 | Análise do papel das tecnologias de informação e comunicação no processo de ensino e aprendizagem nas escolas primárias: caso da Escola Primária de Chihango (2022-2024) | Munave, Aldemira Fernando | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Out-2025 | Avaliação das estratégias da participação dos pais e encarregados de educação no processo de ensino e aprendizagem dos alunos do ensino secundário do 1º ciclo: caso da Escola Secundária Graça Machel de Vilanculos, (2023 – 2025) | Chauque, Fátima Zefanias | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2-Jun-2025 | Concepção dos pais e/ou encarregados de educação sobre o acompanhamento pedagógico dos seus educandos: caso dos alunos da 2ª classe da Escola Primária Completa Guebo (2023- 2024) | Sitoe, Chomiro Dionisio | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Jun-2023 | Ensino bilíngue nas escolas primárias: caso da Escola Primária Completa de Chiboene, 2018-2020 | Tenetene, Sara Fátima Luís | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Dez-2022 | Escola como organização aprendente face aos desafios da covid-19: estudo de caso da Escola Comunitária Santo António da Malhangalene - cidade de Maputo (2020-2021) | Mutimucuio, Fernanda Arlindo | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 12-Nov-2014 | Estratégia didáctica para o desenvolvimento de práticas laboratoriais de mecânica que permitam potenciar a aprendizagem dos estudantes no curso de licenciatura em física | Matlombe, Benivo Jonas | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Jun-2012 | Estudo das possibilidades da aplicação dos métodos efectivos de ensino nas condições reais da escola | Quive, Maltez Armando | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Nov-2022 | Experiências e percepções sobre o ensino híbrido na Universidade Eduardo Mondlane - UEM em contexto de COVID-19 | Amade, Fidélcio Hilário | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Mai-2010 | Identificação das dificuldades enfrentadas pelos alunos da 8ª e 9ª classe durante o tratamento de conceitos de Valência e Nox | Fonseca, Carlos Augusto da | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Dez-2022 | Impacto da participação da comunidade na gestão da escola: caso da Escola Primária Completa Khurula Cidade de Maputo (2019-2020) | Macanhengane Júnior, Paulino Gaspar | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 3-Mai-2025 | Impacto das tecnologias de informação e comunicação no processo de ensino e aprendizagem: o caso da Faculdade de Educação da Universidade Eduado Mondlane (2019-2024) | Maphosse, Gabriel André | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Dez-2025 | O papel da motivação no processo de ensino aprendizagem de alunos do 1º ciclo: estudo de caso da Escola Primária de Bambene, Distrito de Guijá província de Gaza 2022 - 2023 | Langa, Simão Armando | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2-Jun-2024 | Participação dos encarregados de educação no processo de ensino-aprendizagem, caso da Escola Primária Completa 16 de junho – Boane (2021 – 2023) | Manhisse, Argentina Mónica Munuana | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2-Nov-2025 | Participação dos pais e encarregados de educação escolar das crianças da 1ª a 2ª classe do ensino primário: uma etnografia na Escola Primária Completa de Mahotas | Mazive, Hortência Júlio | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2-Mai-2025 | A participação dos pais e encarregados de educação no processo de ensino e aprendizagem dos alunos da alfabetização e educação de adultos: caso da Escola Primária Unidade 13 - cidade de Maputo (2021-2024) | Mangana, Joaneta Betinho | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 21-Mar-2025 | Portefólio de práticas pedagógicas | Bié, Lucinda Ernesto | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 28-Fev-2025 | Portefólio do estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Noroeste 1 | Maxaieie, Sheila José | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Mar-2025 | Portefólio reflexivo sobre as práticas pedagógicas | Nguenha, Morais Ernesto | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 7-Mar-1994 | A problemática do meio de ensino no EP1 do SNE. Que língua de ensino: o português ou uma língua bantu? | Simango, Aurélio Zacarias | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 2-Out-1997 | Proposta de adequação do programa e métodos de ensino-aprendizagem da leitura para a primeira classe, ao contexto das zonas suburbanas de maputo | Uamusse, Luís Francisco | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 1-Mar-2011 | Proposta de uso da discussão em grupo como um dosmétodos de ensino e aprendizagem centrado nos alunos | Nhamuave, Felisberto | Trabalho de Conclusão de Curso |
