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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
1-Jul-2023	A Formação de Professores no Contexto da Educação inclusiva em Moçambique: uma reflexão sobre a influência no desempenho escolar de crianças com necessidades educativas especiais hiperactivas na Escola Primária Completa de Singathela - Província de Maputo (2021 - 2022)	Fumo, Rabeca Estevão	Trabalho de Conclusão de Curso
1-Abr-2023	Análise do papel do professor na implementação do currículo local: caso da escola comunitária santa montanha – Habel Jafar distrito de Marracuene, Maputo Província, 2022	Magul, Neide Clésio	Trabalho de Conclusão de Curso
1-Jun-2023	Análise dos factores, que concorrem para a captação de estudantes nas escolas privadas:estudo de caso da Escola Primária Arco-Íris, Cidade da Matola, Província de Maputo (2021-2022)	Sousa, Artana Eduardo Rodrigues de	Trabalho de Conclusão de Curso
1-Jun-2023	Ensino bilingue nas escolas primárias: caso da Escola Primária Completa de Chiboene, 2018-2020	Tenetene, Sara Fátima Luís	Trabalho de Conclusão de Curso
1-Dez-2022	Influência da participação dos pais e/ou encarregados de educação no rendimento escolar dos alunos da 7ª classe: caso da Escola Primária Completa Eduardo Mondlane no Distrito de Magude, Província de Maputo (2019-2021)	Cossa, Anselmo Jorge	Trabalho de Conclusão de Curso
30-Ago-2022	Aprendizagem participativa nas classes iniciais: caso da Escola Primária do 1° grau de Sanguate (2020-2021)	Bila, Flávio Albino	Trabalho de Conclusão de Curso
1-Jun-2023	Análise do papel da escola e da família na erradicação das desigualdades de género no acesso, retenção e conclusão dos alunos da 5ª classe: caso da Escola Primária Completa Trindade 2 de Muhalaze A – cidade da Matola (2018-2020)	Chinhete, Lígia das Dores	Trabalho de Conclusão de Curso
1-Jun-2023	Formação inicial de professores como factor promotor da qualidade no ensino básico: caso do Institutode Formação de Professores da Matola	Rafael, Dinissa António	Trabalho de Conclusão de Curso
1-Jun-2023	Ensino bilíngue nas escolas primárias: caso da Escola Primária Completa de Chiboene, 2018-2020	Tenetene, Sara Fátima Luís	Trabalho de Conclusão de Curso
1-Jun-2023	Análise do impacto de insuficiência de salas de aula no contexto de Covid-19 no PEA: caso da Escola Primária do 1º e 2º graus de Joaquim Chissano (Distrito de Bilene, 2021- 2022)	Mate, Sérgio André	Trabalho de Conclusão de Curso
1-Jun-2023	Análise da desistência escolar dos alunos da Escola Primária Completa de Chicuachana (Manhiça-Maputo), 2018 – 2020	Malate, Ozias Rafael	Trabalho de Conclusão de Curso
1-Dez-2022	O abandono escolar da rapariga: o caso da escola primária do 1º grau de Kentchene, distrito de Magude, província de Maputo entre 2018 e 2019	Tila, Joaquim Felisberto	Trabalho de Conclusão de Curso
1-Jun-2023	Assédio sexual na sala de aulas: percepções e manifestações dos alunos e professores da Escola secundária da Machava Sede, província de Maputo - 2022	Nhantumbo, Alice André	Trabalho de Conclusão de Curso
1-Dez-2022	Importância da comunicação interna para o desenvolvimento de uma organização escolar: estudo de caso na Escola Secundária Josina Machel – Maputo (2021 – 2022)	Saete, Aníbal Anselmo	Trabalho de Conclusão de Curso
1-Jun-2022	Percepção dos professores sobre o impacto da reforma curricular de 2004 na melhoria da qualidade do ensino básico: caso Escola Primária Completa 8 de Março da Matola (2004 - 2008)	Almeida, Domingos Vasco	Trabalho de Conclusão de Curso
30-Abr-2021	O processo de ensino e aprendizagem de leitura e escrita dos alunos do 2º ciclo (3a classe do ensino primário): caso da Escola Primária Completa de Albazine, cidade de Maputo (2018 – 2020)	Gastene, Sónia Chica Dzivane	Trabalho de Conclusão de Curso
30-Abr-2020	O papel dos pais e/encarregados de educação na gestão escolar: estudo de caso da Escola Primária Completa Unidade 13 na cidade de Maputo (2017-2019)	Rafael, Verónica Fernanda	Trabalho de Conclusão de Curso
30-Jun-2020	Estratégias do ensino da leitura no ensino primário: caso da Escola Primária Completa Graça Machel, distrito de Magude (2014-2016)	Chemane, Ricardo Luís	Trabalho de Conclusão de Curso
1-Dez-2022	Factores que contribuem para a motivação do professor no PEA: caso da Escola primária do 1 e 2 graus de Eduardo Mondlane – Magude (2021 – 2022)	Massingue, Felicidade Damastor	Trabalho de Conclusão de Curso
30-Ago-2018	Desenvolvimento profissional na educação: caso do Serviço Distrital da Educação, Juventude e Tecnologia de Magude, província de Maputo, no período de 2016-2017	Souto, Moisés Vasco	Trabalho de Conclusão de Curso